【题目】在低温条件下,将叶片置于研钵中,加入某种溶液研磨后,用离心法进行分离。第一次分离成沉淀P1(含细胞核和细胞壁碎片)和上清液S1;随后又将S1分离成沉淀P2(含叶绿体)和上清液S2;第三次将S2分离成沉淀P3(含线粒体)和上清液S3;最后一次将S3分离成沉淀P4(含核糖体)和上清液S4。现请回答下列问题(填入相应的字母符号,如S1~S4,P1~P4)。
(1)此题用于分离各种细胞器的方法是________。
(2)细胞的DNA主要存在于________部分。
(3)若要继续分离得到与光合作用有关的酶,应选取________部分。
(4)若要研究合成蛋白质的细胞器,应选取________部分。
(5)含有与有氧呼吸有关的细胞器的是________。
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【题目】下列关于“DNA是主要的遗传物质”的叙述,正确的是( )
A. 所有生物的遗传物质都是DNA
B. 真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA
C. 动物、植物、真菌的遗传物质是DNA,除此之外的其他生物的遗传物质是RNA
D. 真核生物、原核生物的遗传物质是DNA,其他生物的遗传物质是RNA
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【题目】如图表示人体内环境的几个主要组成部分,下列说法正确的是
A.稳态就是指内环境的各种化学成分相对稳定
B.图中如果④中蛋白减少或①流动受阻,均可导致⑥增多
C.如果⑦表示肝细胞,饭后4小时的A端CO2浓度较B低;但葡萄糖浓度较B端高
D.稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的
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【题目】如图表示动物甲状腺激素的分泌过程,请据图回答下列问题:
(1)据图可知,甲状腺激素的分泌存在 调节和反馈调节,甲状腺激素的靶细胞包括 和 。若给小鼠饲喂含③的食物,其对缺氧的敏感性将 (填“提高”、“不变”或“下降”)。
(2)弥漫性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体,导致患者体内③含量比正常人多,其原因主要是该抗体与甲状腺细胞的 结合,发挥与 (填激素名称)相同的生理作用。弥漫性甲状腺肿在免疫学上属于 病。
(3)垂体是动物重要的内分泌腺,不仅能分泌促甲状腺激素等激素来调节其它内分泌腺的活动,还可以分泌
激素;垂体还能储存、释放来自下丘脑的 ,该激素能促进肾小管、集合管对水的重吸收,进而调节水盐平衡。
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【题目】某高等动物耳朵的长短为一对相对性状,受两对等位基因控制(不考虑交叉互换)。让一对长耳朵动物繁殖多次,子代统计结果为长耳朵:短耳朵=7:1,下列说法错误的是
A.让短耳朵个体相互交配,子代都是短耳朵
B.这两对等位基因位于非同源染色体上
C.子代中,长耳朵的基因型有5种
D.若用亲代个体与子代短耳朵个体交配,后代不可能出现3:1的比例
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【题目】如图所示为某生态系统的能量流动图解,据图回答下列问题:
(图中数字为能量数值,单位是Jcm-2a-1)
(1)图中 和 (填字母)在碳循环中起关键作用,碳元素在A和B之间以 的形式进行传递。
(2)B与C之间的能量传递效率为 ,据图分析,能量传递效率不能达到百分之百的原因是 .
(3)在生活中,可将植物秸秆、动物粪便等放人沼气池,产生的沼气可作为燃料,请从能量流动的角度分析,简述这种做法的意义是 。
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【题目】【生物——选修1:生物技术实践】如图是利用影印培养技术证明大肠杆菌产生抗链霉素突变基因的实验。具体方法是:
①首先把大量对链霉素敏感的大肠杆菌涂布在不含链霉素的平板1的表面,待其长出密集的小菌落后,用影印法接种到不含链霉素的培养基平板2上,随即再影印到含有链霉素的培养基平板3上。经培养后,在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落。
②对培养皿2和3进行比较,在平板2上找到与平板3上那几个抗性菌落的“孪生兄弟”。
③把平板2上与平板3上菌落相对应的一个部位上的菌落挑至不含链霉素的培养液4中,经培养后,再涂布在平板5上。
④并重复以上各步骤,最后在试管12中获得了较纯的抗性菌落。
根据以上材料回答下列问题:
(1)大肠杆菌的同化作用类型为___________,与酵母菌相比,大肠杆菌细胞在结构上的主要特点是_____________。
(2)从培养基的功能上看,含有链霉素的培养基属于_______________培养基。若在培养皿的培养基中加入伊红和美蓝,则培养皿中长出的菌落颜色表现为________________。
(3)大肠杆菌抗链霉素基因存在于细胞的___________结构上,而与生长、繁殖和遗传有关的基因主要存在于__________中。
(4)3号、7号、11号培养基中加入链霉素的作用是_____________,
3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多,这说明了________________________。
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【题目】一组杂交品种AaBb×aaBb(两对等位基因控制两对相对性状,各对遗传因子之间是自由组合的),则后代(F1)有表现型和遗传因子组合各几种( )
A. 2种表现型,6种遗传因子组合 B. 4种表现型,9种遗传因子组合
C. 2种表现型,4种遗传因子组合 D. 4种表现型,6种遗传因子组合
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