A、C、H、O |
B、C、H、O、N、P |
C、C、H、O、N、P、S |
D、C、H、O、N |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、溶酶体能合成多种水解酶并降解所吞噬的物质 |
B、细胞分化的主要标志首先是细胞内开始合成新的特异性的蛋白质 |
C、细胞衰老表现为酶活性降低,细胞核体积减小 |
D、核糖核酸可在细胞间传递信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的吞噬细胞、T细胞、B细胞均具有特异性识别功能 |
B、M细胞被不同种抗原刺激时也可增殖分化形成E细胞并产生抗体 |
C、E细胞和M细胞核内DNA相同,细胞质内RNA种类有差异 |
D、E细胞能与靶细胞结合并产生淋巴因子,增强其他淋巴细胞的免疫功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、共同进化都是通过物种间的生存斗争实现的 |
B、生物多样性的形成就是新物种不断产生的过程 |
C、生态系统多样性形成的原因可概括为共同进化 |
D、生物多样性是指地球上所有生物拥有的全部基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
时间 光照强度 位置 | 6点 | 10点 | 12点 | 14点 | 17点 |
0.3m高处 | 150 | 350 | 500 | 1000 | 150 |
1.2m高处 | 600 | 1400 | 2000 | 4000 | 600 |
最高处 | 3000 | 7000 | 10000 | 20000 | 3000 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、HIV对人体T细胞有攻击作用,所以人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能 |
B、HIV的增殖速率与T细胞的增殖速率成正比 |
C、人体的免疫系统不能识别HIV |
D、艾滋病病人的T细胞大量减少,免疫系统功能被破坏,该病人的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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