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下列不能作为基因工程工具的是(  )
A、限制酶B、DNA连接酶
C、载体D、DNA聚合酶
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:DNA重组技术至少需要三种工具:限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、运载体.
限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
DNA连接酶:两个DNA片段之间形成磷酸二酯键,形成重组DNA.
常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
解答: 解:A、在基因工程中,需要利用限制酶切割目的基因和运载体,属于基因工程的工具,A错误;
B、在基因表达构建的过程中,需要DNA连接酶将目的基因和运载体重组,属于基因工程的工具,B错误;
C、基因工程需要载体将目的基因导入受体细胞,C错误;
D、DNA聚合酶不属于基因工程的工具,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了基因工程的有关知识,要求考生能够识记基因工程中的操作工具,能够区分DNA连接酶和DNA聚合酶,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生物与环境之间物质和能量交换的基础是
 
,多细胞生物生长发育的基础是
 
,生物的遗传和变异是以细胞内
 
的传递和变化为基础的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素原.下列相关叙述中正确的是(  )
A、人和大肠杆菌在合成胰岛素原时,转录和翻译的场所是相同的
B、DNA连接酶能在两个相同黏性末端经配对后的磷酸与脱氧核糖之间形成化学键
C、当检测大肠杆菌中没有胰岛素原产生,则可判断重组质粒未导入受体菌
D、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原有生物活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员想将生长激素基因通过质粒介导入大肠杆菌细胞内,以表达产生生长激素.已知质粒中存在两个抗性基因:A是抗链霉素基因,B是抗氨苄青霉素基因,且目的基因不插入到基因A、B中,而大肠杆菌不带任何抗性基因,则筛选获得“工程菌”的培养基中应加抗生素(  )
A、仅有链霉素
B、仅有氨苄青霉素
C、同时有链霉素和氨苄青霉素
D、无链霉素和氨苄青霉素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某局部组织的模式图,图中箭头表示物质的交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体.据图分析回答:
 (1)图中所示a~d中,不属于内环境成分的是
 

(2)图中所示a~d中,O2浓度最高、最低的分别是
 
 

(3)维持内环境渗透压的Na+和Cl_
 
方式进入内环境,进入内环境中的水主要以
 
形式存在;各组织细胞代谢产生的终产物要经过
 
系统
 
系统和
 
系统等才能排出体外.内环境的水分也可以通过皮肤的
 
(填结构)排出体外;
(4)图中A结构的细胞所处的直接内环境是
 
,血红蛋白上的O2进入细胞被利用,需要通过
 
层生物膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

黄曲霉毒素AFB1存在于被黄曲霉菌污染的饲料中,它可以通过食物链进入动物体内并累积,引起癌变;某些微生物能表达AFB1解毒酶,将该酶添加在饲料中可以降解AFB1,清除其毒性.
(1)AFB1属于
 
类致癌因子.
(2)黄曲霉毒素诱发肝癌发生的原理是基因突变.研究发现,黄曲霉毒素会导致p53基因(阻止细胞不正常增值的基因)失去正常功能,所以p53基因属于
 
基因(原癌、抑癌基因);肝癌细胞容易分散和转移的原因是细胞表面的
 
等物质减少.
(3)如图为采用基因工程技术生产AFB1解毒酶的流程图.

①在甲、乙条件下培养含AFB1解毒酶基因的菌株.经测定,甲菌液细胞密度小、细胞含解毒酶;乙菌液细胞密度大、细胞不含解毒酶.过程I应选择
 
菌液的细胞提取总RNA,理由是
 

②过程Ⅱ中需两种引物(引物1、引物2),若过程Ⅱ循环5次,需引物1的个数是
 

③检测酵母菌工程菌是否合成了AFB1解毒酶,应采用
 
方法.
(4)选取不含AFB1的饲料和某种实验动物为材料,探究该AFB1解毒酶在饲料中的解毒效果.实验设计及测定结果见表,据表回答:
组别添加肝脏AFB1残留量(ng/g)
AFB1(μg/kg饲料)AFB1解毒酶(g/kg饲料)
A006.4
B100020.9
C100116.8
D100311.7
E10057.3
F10077.3
①本实验自变量为
 

②本实验中,反映AFB1解毒酶的解毒效果的对照组是
 

③经测定,某污染饲料中AFB1含量为100μg/kg,则每千克饲料应添加
 
克AFB1解毒酶,解毒效果最好,同时节约了成本.
(5)某医院为确诊一患者的肿瘤是良性还是恶性,切取了一小块肿瘤组织进行培养.培养之前,肿瘤组织必须先用
 
(酶)等处理成单个细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:

若以下表格代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是(  )
供选项abc
A个体细胞组织
B个体种群群落
C生态系统群落种群
D组织系统器官
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图能正确表示基因分离定律实质的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

番茄的圆果与长果是一对相对性状(设基因为B或b),下表是番茄的果形四个组合的遗传实验结果,分析回答有关问题:
组合亲本表现型F1的表现型和植株数目
圆果长果
圆果×长果105112
圆果×长果2070
圆果×圆果316108
圆果×圆果2680
(1)上表四个组合的遗传实验中,能判定显隐性关系的是组合
 
,这对相对性状中属于显性性状的是
 

(2)写出第三个组合中亲本的基因型:
 
,组合三后代的圆果番茄中杂合子占
 

(3)四个组合中属于测交的是 组合
 

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