练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    3．如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解．请据图回答问题：

    （1）请画出b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况．
    （2）据图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量减少（填“增加”/“不变”/“减少”）．
    （3）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况．有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与（新）突触的建立有关．

    分析 1、突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜
    2、兴奋在神经元之间的单向传递：由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的．

    解答 解：（1）b与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况为内正外负，如图：

    （2）据图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，则会抑制神经递质的释放，将导致突触间隙内b的数量减少．
    （3）有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降．由此推测，长期记忆可能与新突触的建立有关．
    故答案为：
    （1）见右图  

    （2）促进神经递质的释放    减少  
    （3）（新）突触

    点评 本题考查突触结构和功能的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．为了检测某种酶X在37℃时对3种二糖（糖A、糖 B、糖C）的作用．设计了如图1所示的实验，5min后检测每只试管中的单糖和二糖，结果如表：
      试管1 试管2 试管3
     单糖 无 无 有
     二糖 有 有 无
    （1）该实验将三支试管均置于相同温度中的目的是排除干扰因素（温度）对实验结果的干扰；
    （2）从本实验中可得出的结论是酶具有专一性；
    （3）为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探究pH对酶活性的影响．
    实验材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自选一种＞，斐林试剂，不同 pH的物质（酸、水、碱），
    实验步骤：
    ①取三支洁净试管，向三只试营中均加1mL的酶X溶液，编号为A、B、C．
    ②向A、B、C三只试管分别加1mL酸、1mL水、1mL碱（适宜且等量的酸、碱、水），摇匀．
    ③将糖C溶液各2mL注人到A、B、C三只试管中，置于37℃水浴中保温5min，
    ④将各支试管中分别加人2mL（适量）斐林试剂，然后水浴加热5min，观察颜色变化．
    （4）图2-甲是H2O2酶活性受pH影响的曲线．
    图2-乙表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生 的O2量随时间的变化，当溫度降低时，e点的变化是不变，d点的变化是右移；当pH=c时，酶活性为零．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是（　　）
    A．递质和激素发挥作用后均失去活性
    B．有些神经细胞可以分泌激素
    C．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用
    D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲（B-b），且两家族都不携带对方致病基因．请据图回答．

    （1）图甲中的遗传病，其致病基因位于常染色体上，是显性遗传．
    （2）图乙中Ⅰ-1的基因型是XBXb，Ⅰ-2的基因型是XBY
    （3）若图甲中的Ⅲ-8与图乙中的Ⅲ-5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是$\frac{1}{8}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．请回答下列有关人体生命活动调节的问题．

    （1）神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态．美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进入人体，其效应是肌细胞不能收缩（或持续舒张）．
    （2）体液调节区别于神经调节的特点主要是反应速度慢（填“快”或“慢”）．
    （3）当机体受到寒冷刺激时，通过相关结构的调节，同时体内的两种激素即甲状腺激素和肾上腺素分泌量会增加，整个过程的调节方式为神经调节和体液调节．
    （4）由垂体释放的抗利尿激素作用于肾脏，使尿量减少调节人体内的水盐平衡．由图可知，内分泌调节的枢纽是下丘脑，④⑤过程表示激素分泌的反馈调节调节．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为轴突--树突触模式图，请据图作答[]中填编号横线上填文字：
    （1）突触是由[④]突触前膜、[⑤]突触间隙和[⑥]突触后膜构成；
    （2）当神经冲动传到④时，[③]破裂，释放出神经递质到⑤中，并和⑥上的受体相互作用，改变了⑥的离子通透性，从而将冲动传到另一个神经元．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列选项中能够体现微量元素在维持生物体正常生命活动中不可缺少的是（　　）
    A．缺铁血红蛋白不能正常地发挥功能
    B．哺乳动物缺钙，肌肉会抽搐
    C．缺N会影响酶的合成
    D．Mg是叶绿素的组成成分，缺镁时叶片变黄

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．生理学家将人体的肝脏形容为一个巨大的生化工厂，许多重要的生化反应都在这里完成．图A为肝脏组织示意图，图B表示内环境各成分及其与细胞间的关系，箭头表示血液流动的方向．分析回答：

    （1）肝脏是形成尿素的主要场所，所以相对于a端，b端的尿素含量较高（填“较高或较低”），氧气的浓度较低（填“较高或较低”）．
    （2）胰岛的主要功能是通过分泌胰岛素和胰高血糖素调节血糖浓度，如果图A所示为胰岛组织，当a端血液中的血糖浓度较高时（如饭后一段时间），b端血液中的胰岛素含量会增加（填“增加或减少”）；a端血液中的血糖浓度较低时（如饥饿时），b端血液中的胰高血糖素含量会增加（填“增加或减少”）．
    （3）从图B所示组织液与血浆的关系看，导致组织水肿的因素很多，但直接的生理因素是组织液和血浆之间的相对渗透压的变化．当组织由于过敏反应释放组织胺后，会导致毛细血管的通透性增大，在这种状况下，组织液的相对渗透压大于（填“大于”或“小于”）血浆的渗透压，引起组织水肿．长期的营养不良会导致血浆蛋白的合成减少，血浆的相对渗透压小于（填“大于”或“小于”）组织液的渗透压，引起组织水肿．在甲状腺激素分泌不足导致代谢减慢时，细胞内蛋白质合成减少，血浆的相对渗透压小于（填“大于”或“小于”）组织液的渗透压，引起组织水肿．
    （4）乙肝病毒是一种双链DNA病毒，这种病毒的复制过程如图C所示．
    ①图中①③表示的生理过程在遗传学上分别为传信息的转录和逆转录．
    ②图中②③过程所需的原料来自于人体的肝细胞（寄主细胞）．
    （5）病毒对宿主细胞的选择均具有专一性，例如HIV选择的宿主是人体的T淋巴细胞细胞．
    （6）乙肝病毒的衣壳外有囊膜，当这些病毒侵入人体后，需要吞噬细胞细胞的处理，将内部的抗原暴露出来，才能刺激B淋巴细胞形成效应B淋巴细胞产生抗体．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图1表示该生态系统受到干扰后，其功能的恢复过程，图2表示能量流经W种群所处营养级的示意图．请回答：

    （1）图1中的两条虚线之间的部分，表示生态系统功能正常的作用范围，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，x表示恢复到原状态所需的时间，y越大，则说明该生态系统抵抗力稳定性越弱（填“强”或“弱”）；x越大，说明生态系统恢复力稳定性越弱．
    （2）图2表示能量流经W种群所处营养级的示意图，a、b表示的含义分别为：a被W同化的能量，b用于生长发育和繁殖的能量．能量被W摄入的量为m，其粪便中能量为n，c中能量为e，b的能量为f，则流入下一营养级的能量最多是（m-n）×20%或（e+f）×20%（用相关字母表示）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案