A. | 降低光照强度,短时间内C5含量会升高 | |
B. | 图中①~④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
C. | CO2直接被[H]还原,经过一系列变化形成糖类 | |
D. | 乙过程将ATP中的化学能转变为C3中的化学能 |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链、食物网 | |
B. | 生产者、消费者和分解者 | |
C. | 物质循环、能量流动和信息传递 | |
D. | 生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 0项 | B. | 1项 | C. | 2项 | D. | 3项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1个DNA复制3次所产生的DNA,分裂结束后分别进入8个细胞中 | |
B. | b图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链都含BrdU | |
C. | b图和该细胞分裂后期含BrdU的染色体数量不同 | |
D. | c图可推知这些细胞分裂三次后均有一半细胞存在不含BrdU的脱氧核苷酸链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一时间内聚集在一片森林中的所有动物可称为一个群落 | |
B. | 甲种生物生活于乙种生物体内,则甲和乙的关系为寄生 | |
C. | 同一群落中的不同种群在水平方向上常呈镶嵌分布 | |
D. | 群落中各种群的数量越大,该群落丰富度越高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合理开发和利用有利于生物多样性的保护 | |
B. | 保护生物多样性的关键是要协调好人与生态环境的关系 | |
C. | 可持续发展追求自然、经济、社会的持久而协调的发展 | |
D. | 可持续发展,需牺牲当代人的需要来满足未来几代人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中甲代表浆细胞和记忆细胞进行细胞免疫 | |
B. | 若乙表示垂体,对其具有调节作用的激素只有促甲状腺激素释放激素 | |
C. | 丙可能是神经元分泌的神经递质,以主动运输的方式运输到内环境 | |
D. | 信息分子可通过靶细胞上的受体影响细胞的生理活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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