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16.下列各种生理现象中,没有涉及细胞间信息交流的是(  )
A.精子与卵细胞的结合
B.胰岛素分子和肝细胞表面的糖蛋白结合
C.吞噬细胞吞噬细菌
D.分泌蛋白的合成和分泌

分析 信息交流功能:
①细胞分泌的化学物质(如激素),随血液到达全身各处,与靶细胞的细胞膜表面受体结合,将信息传递给靶细胞.
②相信两个细胞的细胞膜接触,信息从一个细胞传递给另一个细胞,例如,精子和卵细胞之间的识别和结合.
③相邻两个细胞之间形成通道,携带信息的物质通过通道进入另一个细胞.如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,也有信息交流的作用.

解答 解:A、精子和卵细胞相互接触完成受精作用体现了细胞膜直接接触完成信息交流功能,A错误;
B、肝细胞表面的糖蛋白结合胰岛素体现了通过化学物质完成信息交流功能,B错误;
C、吞噬细胞吞噬细菌,该过程有吞噬细胞核细菌之间的识别,体现了细胞间信息交流的功能,C错误;
D、分泌蛋白的分泌过程是一个细胞内的生理活动,没有涉及细胞间信息交流,D正确.
故选:D.

点评 本题考查细胞间的信息交流,关键是识记信息交流的三种形式.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.为了延缓乳酸产生,许多运动员采取肌肉按摩措施,下列关于运动员剧烈运动后的内环境有关变化的说法正确的是(  )
A.剧烈运动后,乳酸在血浆中的含量先增加后减少
B.运动后组织液的含量会有所减少
C.剧烈运动后,血浆中的pH无明显变化,体现出无机盐维持内环境渗透压稳定的功能
D.血浆渗透压会由于血糖的消耗而降低

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程,图中X代表的细胞是(  )
A.淋巴细胞B.吞噬细胞C.效应T细胞D.T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列属于人体内环境组成成分的是(  )
①血液、组织液和淋巴      ②血浆蛋白、O2和葡萄糖   ③葡萄糖、CO2和胰岛素 
④激素、突触小泡和氨基酸  ⑤喝牛奶,进入胃中        ⑥肌肉注射青霉素.
A.②③⑥B.①②③⑥C.①②③⑥D.①②③⑥⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.生物体内某些有机物及其元素组成如下图所示,已知A、B、C是由a、b、c小分子组成的生物大分子,A是生命活动的主要承担者,B是细胞内的储能物质,C是遗传信息的携带者.请据图回答下列问题:

(1)图中X、Y分别是N、P元素.
(2)两个a的结合方式叫脱水缩合,连接两个a的化学键的结构简式是-NH-CO-.
(3)D的单体中文名称是脱氧核苷酸;在化学组成上,D具有而E没有的含氮碱基是T(或胸腺嘧啶).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列有关生物学实验的叙述正确的有(  )
①探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液作底物;
②在电子显微镜下拍摄到的叶绿体的结构照片属于概念模型;
③在研究光合作用的光反应过程和卡尔文循环中均使用了同位素标记法;
④在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块表面积和体积之比是自变量,氢氧化钠扩散速度是因变量;
⑤用无水乙醇对绿叶中的色素进行提取和分离,溶解度越大的色素在滤纸条上扩散速度越快.
A.②③B.②⑤C.③④D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图,甲用锡箔小帽套在胚芽鞘外面,从右侧单侧照光;乙切去尖端,把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧,再从右侧单侧照光,则(  )
A.甲、乙都向光弯曲生长B.甲向光弯曲生长,乙直立生长
C.甲、乙都直立生长D.甲直立生长,乙弯向左侧生长

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.如图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图,请据图回答:

(1)图A属减数第一次四分体时期.细胞中染色体和核DNA之比为1:2.
(2)图B处于减数第一次分裂后期,此细胞的名称是初级精母细胞.此细胞分裂后的子细胞叫做次级精母细胞.
(3)图C细胞有2个染色体组,有0对同源染色体.
(4)图D示为一对同源染色体及其上的等位基因,A与a的分离发生在减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期,B与b的分离发生在减数第一次分裂后期.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图甲表示反射弧中三个神经元及其联系,其中表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式);图乙表示突触的亚显微结构模式图.联系图解回答下列问题:

(1)图甲中,若①代表小腿上的感受器,则⑤(代表神经末梢及其支配的腿上肌肉)称为效应器,③称为神经中枢.图甲的③中共有3个突触.
(2)图甲中刺激d点,则除d点外,图中发生兴奋的点还有c、e(用字母表示).
(3)图乙中二氧化碳浓度最高处在⑧中,该结构的作用是为神经兴奋的传导提供能量(ATP).
(4)乙图中[⑨]突触小泡中储存的物质称为神经递质,其释放方式为胞吐
(5)⑨释放的物质可以使下一个神经元产生兴奋或抑制,从而使神经冲动从上一个神经元传递给下一个神经元.

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