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生物膜上的物质与功能不能对应的是(  )
A、载体蛋白--协助大分子物质出入细胞
B、电子传递链--形成ATP
C、离子通道蛋白--离子进出细胞的通道
D、受体蛋白--能与特异性物质结合
考点:细胞膜系统的结构和功能
专题:
分析:电子传递链的主要组成成分是蛋白质,嵌合于线粒体内膜或叶绿体类囊体膜或其他生物膜中,与载体蛋白、离子通道蛋白、受体蛋白一样,在生物膜行使功能时起着重要作用.
解答: 解:A、载体蛋白协助以协助扩散和主动运输方式进出细胞的物质出入细胞,这些物质有葡萄糖、氨基酸、离子等物质,而大分子物质出入细胞以胞吞胞吐的方式,与载体蛋白的功能无关,A错误;
B、类囊体薄膜和线粒体内膜上的电子传递链,分别在光合作用光反应阶段和呼吸作用过程中与ATP的合成有关,B正确;
C、离子出入细胞以主动运输的方式,需要离子通道蛋白的协助,C正确;
D、生物膜上的特异性受体蛋白能和抗原等特异性物质结合,D正确.
故选:A.
点评:蛋白质在生物膜行使功能时起重要的作用,需要学生对生物膜上蛋白质的种类有所了解,对生物膜的结构和功能都做到熟练掌握.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

生态学家对某池塘进行能量流动调查,下表是此生态系统第一、第二、第三营养级的能量分析表(单位:J/hm-2?a-1).请回答下列问题:
食物链 植物 植食动物 肉食动物
GP 463 63 12.6
R 96 18.8 7.5
未利用 293 29.3 5
分解者分解 12.6 2.1 微量
注:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量.
(1)池塘中的各种生物共同构成一个
 
.某个季节由于光照减弱,导致某种鱼类向上转移,此现象表明环境因素的改变可使生物群落的
 
发生改变.
(2)从表中数据可知,第二营养级和第三营养级的能量传递效率为
 
,若粪便迅速被分解,植食动物粪便中的能量属于表中的
 
(填表中数值)J?hm-2?a-1的一部分.
(3)某地区为解决食物短缺问题,将某种生长迅速的外来鱼大量引进某池塘生态系统,导致生物多样性下降,这种鱼与本地原有物种可能存在的种间关系有
 

(4)由于生活污水的排放,池塘中的N、P含量升高,会引起水体的富营养化,导致藻类等浮游生物大量繁殖,它们死亡后被微生物分解,引起水体的溶氧量
 
,造成鱼类数量减少,进一步破坏了生态系统稳态,这种调节方式称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞,下列叙述不正确的是 (  )
A、该细胞中有4条染色单体、4个核DNA分子
B、该细胞形成过程中一定发生了基因突变
C、该细胞中的1号染色体应该是X染色体
D、该细胞中含有2个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰腺合成的胰蛋白酶原进入小肠后,在肠激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,该激活过程如图所示(图中数据表示氨基酸位置),下列分析正确的是(  )
A、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键
B、激活过程可避免胰蛋白酶破坏自身细胞
C、胰蛋白酶原的氨基一定比胰蛋白酶少
D、胰蛋白酶与胰蛋白酶原空间结构相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

在细胞有丝分裂周期中,细胞周期激酶(Cdk)是周期调控的核心,它要与细胞周期蛋白(M)结合才能被激活.如图表示周期运行与相关物质浓度变化的关系示意图.下列说法不正确的是(  )
A、M周期蛋白在细胞分裂结束后立即开始合成,并在间期中持续合成
B、有丝分裂末期,M周期蛋白迅速消失
C、M-Cdk主要在分裂期发挥作用
D、M周期蛋白的含量变化看出它能促进细胞进入下一个细胞周期

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科目:高中生物 来源: 题型:

活细胞中含量最多的化合物是(  )
A、糖类B、脂肪C、蛋白质D、水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图从左至右表示动作电位传导的示意图.下列叙述不正确的是(  )
A、图中A、C、D、E、F点分别表示神经纤维上不同点的膜电位情况
B、图中DE段表示为去极化与Na+内流有关
C、经过A点时的最大峰值与D点相同
D、添加河豚毒素(具有生物活性的化合物,为Na+离子转运载体抑制剂)后,静息电位变小

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“一定”的说法正确的是(  )
①光合作用一定要发生在叶绿体中      
②生长素对植物生长一定起促进作用  
③没有细胞结构的生物一定是原核生物  
④酶催化作用的最适温度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定发生在线粒体中  
⑥与双缩脲试剂发生紫色反应的物质一定是蛋白质 
⑦用斐林试剂检验某植物组织样液,水浴加热后出现砖红色,说明该样液中一定含有葡萄糖.
A、全部正确B、有一个正确
C、有三个正确D、全部不正确

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用如图一所示装置探究光照对紫罗兰叶片光合作用的影响.烧杯中为CO2缓冲液①实验开始时打开活塞开关,使水柱液面平齐,然后关闭活塞开关②用100W的灯泡作为光源,先将灯泡置于距装置20厘米处,15分钟后观察并记录指U型管液面高度差方向和刻度,③加大灯泡与装置间距离,过15分钟再观察记录;④连续重复步骤③.实验结果如图二所示,请回答下列问题:

请根据图回答下列问题:
(1)该实验的自变量是
 
,通过控制灯泡和装置的距离进行调控.
(2)请据实验结果分析回答:
①B点与A点比较,光合作用强度较大的是
 
点,u型管液面高低为左
 
 
(高或低).
②C点表示的是
 

③CD段形成的原因是
 
,与C点相比较,D点高度差
 
(减小或增大).
④若灯泡置于20cm处时,则U型管液面差为15ml,植物的净光合作用速率是
 
mL/h.
(3)利用图一装置测量某发芽种子的呼吸速率
①实验思路是对装置1进行遮光处理,烧杯中盛放
 
溶液,测量水柱移动的距离.
②利用上述装置测得该发芽种子的呼吸熵(RQ=
释放二氧化碳体积
消耗的氧体积
)为0.7,假设发芽种子进行完全需氧呼吸,可以推测需氧呼吸分解的有机物中除
 
以外还有其他有机物.

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