分析 腐乳的制作过程可以表示为:让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制.
制作原理:参与豆腐发酵的微生物有青霉、酵母、曲霉、毛霉等多种,其中起主要作用的是毛霉,其代谢类型为异养需氧型,适宜温度为15℃~18℃;毛霉能够产生蛋白酶和脂肪酶,将蛋白质和脂肪分别水解成小分子的肽和氨基酸、甘油和脂肪酸.
泡菜的制作原理:起作用的乳酸菌,其代谢类型为异养厌氧型,适宜温度为30℃~35℃;相关反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
解答 解:(1)豆腐主要营养成分是蛋白质和脂肪,都是大分子有机化合物,难以消化、吸收.毛霉是一种丝状真菌,可分泌的蛋白酶,能将蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸,脂肪酶可将脂肪分解成甘油和脂肪酸,其制作流程是:让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制.腐乳制作过程中加盐的作用是析出豆腐中的水分,使豆腐变硬 抑制微生物的生长,避免豆腐变质.
(2)在发酵过程中乳酸菌的含量先增加然后减少,乳酸的含量先基本不变,然后乳酸菌发酵产生乳酸,乳酸含量增加后稳定在相对平衡的状态,亚硝酸盐的含量是先增加后减少,最后稳定在相对稳定的状态.因此,图中①~③纵轴标识依次为乳酸菌、亚硝酸盐、乳酸.
故答案为:
(1)让豆腐长出毛霉 析出豆腐中的水分,使豆腐变硬,同时抑制微生物的生长,避免豆腐变质
(2)乳酸菌 亚硝酸盐 乳酸
点评 本题考查了腐乳和泡菜制作的相关内容,意在考查考生的识记能力和理解能力,属于容易题.考生要能够识记腐乳制作的原理;识记制作过程中酒精和盐的用量,能够分析用量少或多对腐乳制作的影响;识记腐乳制作的过程;能够从曲线中获得解题信息.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市新安三高高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)有一种生活在热带的果蚁,将自己含有蛋白酶的排泄物排在收集来的落叶上,用这些落叶来培养真菌,然后以腐叶作为自己的食物来源,下列分析不正确的是( )
A.果蚁与真菌之间是长期共同进化的结果
B.真菌分泌的纤维素酶能促进落叶中纤维素的分解
C.果蚁和真菌都是分解者,共同促进碳、氮元素的循环
D.果蚁从落叶中同化的能量,可通过食物残渣的形式传递给真菌
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种细胞器以相同的方式增大膜面积,②③均具有光合色素 | |
B. | ①③均具有ATP合成酶,且酶与底物结合时不改变形状 | |
C. | ②具有运输三碳糖磷酸的载体蛋白,②所代表的细胞器中不合成蔗糖 | |
D. | ①所代表的细胞器在光照下才能完成生理活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蒿素可能会干扰疟原虫线粒体的功能而影响其能量供应 | |
B. | 疟原虫在生态系统的成分中属于分解者 | |
C. | 疟原虫只能通过主动运输摄取营养物质 | |
D. | 注射青蒿素治疗疟疾属于非特异性免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞吸收M的方式同图乙中的b | |
B. | 细胞吸收M需载体蛋白的参与 | |
C. | 神经细胞产生兴奋时,Na+的跨膜运输方式为图乙中的a | |
D. | 图乙所示体现了细胞膜的信息交流功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体中DNA的一个碱基对缺失属于染色体结构变异 | |
B. | 同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组 | |
C. | 基因突变频率很低,是随机发生的、不定向的 | |
D. | 突变和基因重组为生物进化提供了原材料 |
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