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人类在预防与诊疗传染性疾病过程中,经常使用疫苗和抗体.已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒,该病毒表面的A蛋白为主要抗原,且疫苗生产和抗体制备的流程之一如图:

(1)过程①代表的是
 

(2)过程③构建A基因重组载体时,必须使用
 
 
两种工具酶.
(3)过程⑥是
 

(4)过程⑦采用的实验技术是
 
,获得的X是
 

(5)对健康人进行该传染病免疫预防时,可选用图中基因工程生产的
 
所制备的疫苗.对该传染病疑似患者确诊时,可以从疑似患者体内分离出病毒,与已知病毒进行
 
比较;或用图中的
 
进行特异性结合检测.
(6)进入人体的疫苗相当于
 
,但又不具有致病性.因而能刺激志愿者体内产生相应的抗体.在志愿者体内,抗体的产生及分泌过程中涉及到的膜结构细细胞器有
 

(7)有些人在病毒引起的传染病的预防以及治疗初期,会选择服用抗生素.你认为这种做法合适吗?利用生物学知识说明理由.
 
考点:基因工程的应用,细胞融合的概念及方法,单克隆抗体的制备过程
专题:
分析:通过分析图片我们可知,这个图片包含逆转录以及细胞融合,涉及到基因工程和免疫过程,由此答题.
解答: 解:(1)以RNA为模板逆转录成DNA的过程叫逆转录.
(2)工具酶用的有两种;一种是内切酶.另一种工具酶叫连接酶.
(3)效应B细胞即浆细胞,是由B淋巴细胞或记忆细胞受抗原刺激后(或者T淋巴细胞将抗原呈递给B淋巴细胞)分裂增殖分化成的一类分泌细胞,具有合成、贮存抗体的功能,会合成和分泌抗体并在血液中循环,参与机体的体液免疫.
(4)原理是用了细胞膜的流动性使两个细胞融合.获得效应B细胞和小鼠骨髓瘤细胞的杂交瘤细胞.
(5)基因诊断技术它的基本原理是:互补的DNA单链能够在一定条件下结合成双链,即能够进行杂交.这种结合是特异的,即严格按照碱基互补的原则进行,当用一段已知基因的核酸序列作出探针,与变性后的单链基因组DNA接触时,如果两者的碱基完全配对,它们即互补地结合成双链,从而表明被测基因组DNA中含有已知的基因序列.第二种检测原理是利用抗体与抗原的特异性结合,让抗A蛋白的单克隆抗体进行特异性结合检测如果结合,说明属于此病毒,反之不属于此病毒.
(6)疫苗是弱化的病毒相当于抗原,抗体属于分泌蛋白,抗体在核糖体上合成后,由内质网、高尔基体进行加工折叠修饰并分泌出细胞,此过程线粒体提供能量.
(7)抗生素等抗菌剂的抑菌或杀菌作用,主要是针对细菌等微生物起作用.病毒引起的传染病的预防以及治疗选择服用抗生素不合适,因为抗生素对病毒不起作用.
故答案为:
(1)逆转录
(2)限制性核酸内切酶(或限制酶或限制性内切酶)  DNA连接酶(两空可以互换)
(3)增殖、分化
(4)细胞融合   杂交瘤细胞
(5)A蛋白(重组DNA)  核酸序列(或基因序列或RNA序列或核糖核苷酸序列)  抗A蛋白的单克隆抗体
(6)抗原,内质网、高尔基体、线粒体
(7)不合适,因为抗生素对病毒不起作用
点评:本题考查知识面广,重点在于基因工程和免疫过程,注意中间物质的实质和作用.考查了我们综合分析和运用知识的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于内环境及其稳态的叙述中,正确的是(  )
A、人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内
B、血红蛋白、递质、激素、葡萄糖和CO2都是内环境的成分
C、内环境稳态的实质是内环境的渗透压,温度和pH保持不变
D、小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞的叙述,不合理的是(  )
A、细胞中的自由水与结合水可以相互转化
B、几乎所有的生物体细胞中都含有该物种全部的遗传信息
C、细胞中的细胞器都通过膜结构与细胞质基质相对独立
D、细胞吸收氨基酸的同时会产生ADP等物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个含AaBbCc三对同源染色体的精原细胞,减数分裂形成4个精子,染色体组合可以是(  )
A、AbC、ABc、ABC、abc
B、ABc、ABC、aBC、aBC
C、ABC、abc、aBC、Abc
D、ABc、ABc、abC、abC

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探究影响光合作用强度的因素,将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养,实验结果如图所示.请回答
(1)与D点相比,B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是
 
,C点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是
 

(2)实验结果表明,在
 
的条件下施肥效果明显,除本实验所涉及的因素外,从增加光合面积的角度考虑,采取
 
措施能提高玉米的光能利用率.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,图1是同一种生物体内,有关细胞分裂的一组图象,图2表示有丝分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量的变化,据图回答:

(1)图1中含同源染色体的细胞有
 
(填序号),①细胞含有
 
个染色体组,④细胞中染色体、DNA、染色单体数目依次是
 

(2)可表示减数分裂的细胞图是
 
(填序号),图1中的③与图2中对应的区间是
 
(填字母).
(3)基因突变和基因重组分别发生在图1中
 
(填序号)所示的细胞中.
(4)图2中显示d、e阶段细胞质中mRNA明显减少,最可能的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析有关酵母细胞及其培养的资料,回答问题.
如图1为酵母细胞结构示意图.

(1)酵母细胞结构与菠菜叶肉细胞相比,主要的区别是酵母细胞
 
;与蓝细菌细胞相比,最主要的区别是酵母细胞
 

(2)图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2的结构是
 
(填序号).
(3)酵母细胞内能产生ATP的场所是
 
(填序号).
为研究化学物品X对酵母细胞的影响效应,进行一项实验.用不同浓度的化学物品X将细胞处理24h,然后测定各培养液内细胞中ATP浓度和细胞死亡的百分率.经重复实验后,所得的数据如下:
化学物品X浓度
(ng/mL)
细胞中ATP浓度
(nmol/mL)
细胞死亡
的百分率
0 80 1
2 70 3
4 50 10
8 20 25
16 5 70
32 1 95
(4)在图2中绘制曲线图显示用不同浓度化学药品X处理,细胞中ATP浓度及细胞死亡率情况.
(5)根据实验数据,说明细胞中ATP浓度与细胞死亡率之间的关系:
 
;为什么细胞中ATP浓度的变化会影响细胞活性?
 

(6)若上述表中实验所用的细胞来自大鼠的小肠上皮,则使用高浓度化学物品X的动物饲料来饲喂大鼠,大鼠的肠功能会受到怎样的影响?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为蓝藻细胞模式图,如果用甲基绿进行染色,则显绿色的部位是(  )
A、细胞壁B、拟核
C、细胞膜D、细胞质

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科目:高中生物 来源: 题型:

在组成生物体的大量元素中,C、H、O、N、P、S六种元素是组成原生质的主要元素,其中氮元素被生物体吸收后可用于合成(  )
A、蛋白质和核酸
B、淀粉和甘油
C、脂肪酸和固醇
D、麦芽糖和磷脂

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