A. | 应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素 | |
B. | 为获得10mL提取液,研磨时一次性加入多于10mL无水乙醇研磨效果最好 | |
C. | 层析时如果层析液没及滤液细线,会使层析过快而得不到适宜结果 | |
D. | 层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失 |
分析 1、色素提取和分离过程中几种化学物质的作用:
(1)无水乙醇作为提取液,可溶解绿叶中的色素.
(2)层析液用于分离色素.
(3)二氧化硅破坏细胞结构,使研磨充分.
(4)碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
解答 解:A、CaCO3可防止酸破坏叶绿素,所以可在研磨前加入少许CaCO3,A错误;
B、由于研磨时乙醇挥发,故为获得10ml提取液,研磨时应加入多于10mL乙醇,B正确;
C、层析时如果层析液没及滤液细线,会使色素溶解到层析液中而得不到色素带,C错误;
D、层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会因色素分解而消失,但不会随层析液挥发而消失,D错误.
故选:B.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示不够完整,缺少细胞核等结构 | |
B. | 图中c是指细胞膜,e是指细胞质 | |
C. | 图中b成分是纤维素和果胶 | |
D. | g和h均具有双层膜结构且都含DNA和RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一切动植物都是由细胞发育而来的 | B. | 新细胞可以从老细胞中产生 | ||
C. | 所有细胞都有完整的细胞核 | D. | 细胞学说在修正中前进 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2}{3}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | YyRr | B. | Yyrr | C. | yyRr | D. | yyrr |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在人体的生命活动中,酶可起到催化和调节作用 | |
B. | 与无机催化剂不同,酶能降低化学反的活化能 | |
C. | 酶都是由内分泌细胞合成的,具有高效性 | |
D. | 酶的作用条件比较温和,高温可使酶失活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-201吉林长春外国语学校高一下第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲杂交组合为YYRR×yyrr,乙杂交组合为YYrr×yyRR,下列叙述中不正确的一项是( )
A.甲杂交组合和乙杂交组合的F1的基因型、表现型相同
B.F1自交到F2的基因型、表现型相同
C.甲杂交组合的F2中,与两亲本表现型相同的占10/16
D.乙杂交组合的F2中,与两亲本表现型相同的占10/16
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