A、还原糖 | B、脂肪 |
C、淀粉 | D、蛋白质 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、垂体分泌促甲状腺激素的量增加 |
B、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少 |
C、神经系统兴奋性和细胞呼吸增强 |
D、甲状腺分泌甲状腺激素的量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、各营养级的生物都以两种呼吸方式将碳返回无机环境中 |
B、森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高 |
C、食物链中生物种类的增加一定会导致生态系统总能量利用效率的降低 |
D、生产者和消费者是维持生态系统稳定存在必不可少的成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
被食者 捕食者 |
鸟 | 昆虫 | 鼠 | 狐狸 | 草 |
鸟 | √ | ||||
昆虫 | √ | ||||
鼠 | √ | ||||
狐狸 | √ | ||||
鹰 | √ | √ |
A、此食物网有三条食物链 |
B、次级消费者有鸟、鹰、狐狸 |
C、鹰占有第三、第四两个营养级 |
D、人类大量捕杀鼠会使狐狸的数量增多,鹰的数量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用光学显微镜可观察到细胞膜的磷脂双分子层 |
B、西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖,可用作还原糖鉴定的生物材料 |
C、观察洋葱根尖的有丝分裂必须保持材料的生物活性 |
D、在稀豆浆溶液中加入双缩脲试剂,振荡摇匀,可看到溶液变为紫色 |
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