Question

【题目】污水的有效处理是人民群众健康生活的保障。请回答相关问题：

（1）微生物絮凝剂具有絮凝沉降废水的作用。科研人员通过生物技术筛选稳定、高效的絮凝剂产生菌。取少量活性污泥，向其中加入__________制成菌液，将菌液接种到培养基中进行富集培养，再接种到__________（填物理性质）培养基，数天后，挑选出生长较好、表面光滑带黏性的______________。

（2）初选菌在培养液中扩大培养后，测定其对高岭土悬液的絮凝效果，并与天然有机高分子絮凝剂作比较。实验组加入含有初选菌的培养液，对照组应该设置两组，它们是________________________。

（3）为研究微生物絮凝剂的加入剂量对生活污水中有机物去除效果的影响（有机物污染程度用生化需氧量COD表示），科研小组又进行了如下实验：

将生活污水均分为多组，分别加入同浓度不同剂量的微生物絮凝剂，培养后取样测定COD去除率。结果如图，得出相应结论。请指出该实验设计中的不严谨之处________________________________________。

（4）反硝化细菌能将硝态氮(如NO3-)转化为氮气(2NO3-+l0e-+12H+→N2+6H2O)，广泛用于污水处理。研究人员将1g活性污泥稀释成不同浓度的溶液，各取50μL稀释液均匀涂布到含有溴麝香草酚蓝（BTB)的初筛培养基上（BTB是一种酸碱指示剂，在弱酸性溶液中呈黄色，弱碱性溶液中呈蓝色，中性溶液中呈绿色，初筛培养基呈绿色），在适宜条件下培养纯化，已获得反硝化细菌。在该步骤中，初筛培养基中的氮源应是__________。在细菌培养过程中，需要放置未接种的培养基一起培养，其目的是___________________。初培结束时，选择的目标菌落周围应呈__________色。

Answer 1

【答案】无菌水 固体 菌落 加入天然有机高分子絮凝剂组，加入不含初选菌的培养液组 实验中加入不同剂量的微生物絮凝剂导致各组实验的液体总量存在差异 硝态氮（或NO3－） 检验培养过程中培养基是否受到杂菌污染 蓝

【解析】

纯化细菌或真菌的方法：①通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作，将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。

②稀释涂布平板法：将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到固体培养基上。

（1）制作菌液需要向活性污泥加入无菌水，富集培养后为了获得目的菌株，需要将菌液绝种到固体培养基中，挑选出好的菌落。

（2）由于与天然有机高分子絮凝剂作比较，所以一组对照选择加入天然有机高分子絮凝剂组，另一组选择不含初选菌的培养液组作为空白对照。

（3）实验需要遵循单一变量原则，所以实验中加入不同剂量的微生物絮凝剂导致各组实验的液体总量存在差异，变量不单一。

（4）反硝化细菌能将硝态氮转化为氮气，因此要筛选出反硝化细菌，步骤1中初筛培养基中的氮源应是硝态氮（或NO3-），放置未接种的培养基主要目的是检验培养过程中培养基是否受到杂菌污染，初培结束时，反硝化细菌能将硝态氮转化为氮气使溶液呈弱碱性，因此选择的目标菌落周围应呈蓝色。