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18.有关物种的叙述正确是(  )
①不同种群的生物肯定不属于同一个物种   
②具有一定形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体   
③隔离是形成新物种的必要条件   
④在物种形成过程中必须有地理隔离和生物隔离 
⑤种群基因频率的改变不一定形成新物种.
A.②③⑤B.②③C.①②④D.①②③⑤

分析 1、种群与物种

 种群物种
概念指生活在同一区域内的同种生物个体的全部个体.种群是生物进化和繁殖的单位.同一种群内的个体之间可以进行基因交流分布在一定自然区域内,具有一定的形态结构的生理功能,能够在自然状态下相互交配,并且产生可育后代的一群生物
生活
地域
较小范围内的同种生物的个体分布在不同区域内的同种生物的许多种群组成
判断
标准
种群具备“三同”
同一时间,同一地点,同一物种
同一物种的不同种群不存在生殖隔离,交配能产生可育后代
主要是形态特征和能否自由交配并产生可育后代
不同物种间存在生殖隔离
相互
联系
物种是分类学的单位,反映了生物的本质属性;种群是生态学的单位,是同一物种个体的集合体,也是物种存在的具体形式,是物种繁殖、进化的基本单位.
一个物种可以包括多个种群(例如同种鲫鱼可以生活在不同的池塘、湖泊等,形成一个个彼此被陆地隔离的种群).同一物种的多个种群之间存在着地理隔离,长期下去可能发展为不同的亚种(或品种),进而可能形成多个新物种.
2、现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.

解答 解:①物种包含多个种群,因此不同种群的生物可能属于同一个物种,①错误;
②物种是指具有一定形态结构和生理功能,能相互交配且产生可育后代的一群生物个体,②正确;   
③隔离是形成新物种的必要条件,③正确;   
④在物种形成过程中必须有生殖隔离,但不一定需要地理隔离,④错误; 
⑤种群基因频率的改变会导致生物进化,但不一定形成新物种,⑤正确.
故选:A.

点评 本题考查物种的概念、现代生物进化理论的相关知识,要求考生识记物种的概念,掌握现代生物进化理论的主要内容,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建厦门第一中学高二下期中考试生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述,正确的是

A.乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养

B.细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行

C. 采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的

D. 培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.一个红绿色盲女性与一个正常男性结婚后,生出了一个体细胞中有3条性染色体的异常色盲男孩.已知只要含有Y染色体,即为男性.则该男孩的基因型可能为(  )
A.XBXbYB.XbXbYC.XBXBYD.XbYbYb

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.下面是某高等动物细胞分裂示意图,请据图作答:

(1)由图判断该动物为雄性,原始生殖细胞为精原细胞.
(2)上图中属于有丝分裂的图象有b、e、f(填字母)
(3)图中a、i、j细胞的名称为初级精母细胞、次级精母细胞、精细胞;
(4)图c所示细胞中有4条染色体,8条染色单体,2对同源染色体,染色体数和DNA分子数之比为1:2.
(5)该动物体细胞中染色体的数目是4条.
(6)将上图中进行减数分裂的细胞按分裂顺序连接起来a→c→g→i→d→h→j.(用字母和箭头表示)
(7)图1表示细胞分裂过程中细胞核内DNA含量变化的曲线图.请参照此图,在图2中绘制此过程中染色体的数目变化曲线.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.科学家在研究北美两种不同物种果蝇(种1与种2)的进化过程时发现:①在百万年之前,北美大陆只有一种果蝇,其基因型aabbccDDeeff,随后不同区域的果蝇出现了不同的基因型(见图).②当基因A与B同时出现在个体中会发生胚胎早亡;同样,基因C与D或E与F同时出现也发生胚胎早亡.

(1)甲地所有的果蝇可称为种群.
(2)北美大陆不同区域在阶段I出现了基因结构的差异,这种变化说明基因突变具有不定向 的特点.
(3)果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离.对历史阶段Ⅰ而言,甲地与乙地果蝇之间差异的最高级别属于物种 (物种、个体、基因)之间的差异.判断的理由是甲、乙两地果蝇交配后代不能存活,导致基因不能交流.
(4)北美大陆在阶段Ⅱ时,一些地区的果蝇类型消失,其消失的原因可能有ACD (多选)
A.某些类型的果蝇不适应逐渐改变的环境  
B.环境导致果蝇基因定向突变
C.突变产生了新的致胚胎早死基因        
D.某些果蝇类型的天敌大规模增加
(5)若甲地果蝇(种1)一个基因组含有15000个基因,甲地共有果蝇50000只;戊地果蝇(种2)一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因,戊地共有果蝇38000只.那么,两地果蝇种群基因库的大小状态是:甲地(甲地大于戊地).
(6)甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种,运用现代综合进化理论解释其可能的主要原因是由于两地距离遥远,超越果蝇飞行距离,基因不能交流,两地环境不同,环境对便宜的选择不同,基因频率发生不同的改变,最终导致生殖隔离.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法正确的是(  )
A.甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红
B.实验中的步骤:制作涂片→水解冲洗→染液染色→酒精速浸→晾干
C.该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNA
D.盐酸有利于染色体中DNA与蛋白质分开,有利于DNA与染色剂结合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.禽流感病毒与大肠杆菌最明显的区别(  )
A.无核膜包围的细胞核B.无细胞结构
C.无遗传物质D.无蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系.COPI、COPII是被膜小泡,可以介导蛋白质在甲与乙之间的运输.请据图回答以下问题.

(1)溶酶体起源于高尔基体(细胞器名称).除了图中所示的功能外,溶酶体还能够分解衰老、损伤的细胞器,以保持细胞功能的稳定.
(2)图中的分泌蛋白包括以下哪些物质①②
①唾液淀粉酶②免疫球蛋白③ATP合成酶④性激素
(3)可以利用同位素示踪技术研究“货物”转运过程.若定位在甲中的某些蛋白质偶然掺入到乙中,则图中的COPⅠ可以帮助实现这些蛋白质的回收.
(4)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有流动性特点.该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的受体特异性结合,引起靶细胞的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有信息交流的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列是关于“检测土壤中细菌总数”的实验操作叙述中错误的是(  )
A.常用稀释涂布平板法计数
B.取104、105、106 倍的土壤稀释液和无菌水各0.1mL,分别涂布于各组平板上
C.将实验组和对照组平板倒置,37℃恒温培养24~48小时
D.确定对照组无菌后,选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

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