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    【题目】在观察“不同浓度果胶酶对苹果泥出汁率的影响”实验中，先将苹果泥匀浆加热到100 ℃，其目的是（ ）
    A.杀灭苹果匀浆中的微生物
    B.使果胶分解，从而提高出汁率
    C.使苹果泥匀浆中的酶变性失活，以排除对实验的干扰
    D.果胶酶最适温度为100 ℃，酶的活性最高

    【答案】C
    【解析】在观察“不同浓度果胶酶对苹果泥出汁率的影响”实验中，先将苹果泥匀浆加热到100 ℃，其目的是使苹果泥匀浆中的酶变性失活，以排除对实验的干扰，C正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】探究温度对果胶酶活性的影响、pH对酶活性的影响、果胶酶的用量三个实验中，实验变量依次为（ ）
    A.温度、酶活性、酶用量
    B.苹果泥用量、pH，果汁量
    C.反应时间、酶活性、酶用量
    D.温度、pH，果胶酶用量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学配制好含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基后，对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌，当培养基温度下降到50℃时，在酒精灯火焰附近倒平板，待培养基冷却至室温，按照下表进行处理：

    将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养2~3d，观察每个培养皿中的菌落特征和数目。请回答下列问题：

    (1)实验中E组的作用是_________，若该组的培养基表面没有菌落生长，这说明_________。

    (2)牛肉膏蛋白胨培养基可用于培养_________(填“酵母菌”“细菌”或“乳酸菌”)，培养基中的蛋白胨主要为微生物生长提供__________________。

    (3)“在酒精灯火焰附近”进行相关操作是为了__________________。实验结束后，对使用过的培养基应__________________。

    (4)该实验的单一变量(自变量)是___________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】以乙烯为原料生产部分化工产品的反应流程如图(部分反应条件己略去)：

    请回答下列问题：

    （1）乙烯的电子式___；

    （2）乙烯与水反应生成A的反应类型为___；

    （3）C所含官能团的名称为___；

    （4）写出C+E→F的化学方程式___；

    （5）下列说法不正确的是___。

    A.有机物A也可由淀粉发酵制得，能与水以任意比互溶

    B.有机物B在一定条件下可以被氢气还原为A

    C.可用新制氢氧化铜悬浊液鉴别有机物B与C

    D.有机物E与A性质相似，互为同系物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞呼吸原理应用的叙述，正确的是（ ）

    A.水果的保鲜要求零下低温、低氧、适宜的湿度

    B.稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害

    C.夜晚适当降低大棚内的温度可以提高蔬菜产量

    D.用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将某种植物栽培于玻璃温室内，下图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况，则下列相关说法不正确的是（ ）

    A. 图中曲线从b点到f点表示植物在积累有机物

    B. 若玻璃罩内的CO2始终满足消耗需求，则与f点相比，e点时细胞内的C3化合物含量较多

    C. de段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是叶肉细胞的部分气孔关闭

    D. 玻璃罩内O2的含量在f点以后又开始出现下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】利用下列工程技术培养出的新个体中只有一个亲本核遗传性状的是（ ）

    ①细胞培养 ②细胞融合 ③动物胚胎移植 ④克隆技术

    A.①②B.②③C.①④D.②④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示，一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)，下列分析错误的是

    A. 1分子胰岛素原在核糖体中转变成1分子胰岛素，断开了2 个肽键，产生2分子水

    B. 胰岛素原和胰岛素分子至少分别含有1个和2个游离的氨基

    C. 沸水浴时二硫键断裂会导致胰岛素生物活性的丧失

    D. 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。图中ad表示相关过程。下列叙述正确的是（ ）

    A.真核细胞中，过程a、b、c发生的场所和所需酶的种类完全相同

    B.与过程a相比，b、d中特有的碱基配对方式分别是“U-A”和“A-U”

    C.c过程中不存在碱基互补配对原则

    D.逆转录病毒HIV侵染T细胞后的遗传信息传递与表达的途径为d→a→b→c

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