A. | 葡萄糖-丙酮酸-氧 | B. | 葡萄糖-丙酮酸-水 | ||
C. | 葡萄糖-氧-水 | D. | 葡萄糖-丙酮酸-二氧化碳 |
分析 1、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],释放少量能量;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,释放大量能量.
2、同位素用于追踪物质运行和变化过程时,叫做示踪元素.用示踪元素标记的化合物,化学性质不变.人们可以根据这种化合物的性质,对有关的一系列化学反应进行追踪,这种科学研究方法叫做同位素标记法.
解答 解:AB、有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],不产生氧和水,AB错误;
C、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],不产生氧气,C错误;
D、根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],含18O的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中;再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],含18O的丙酮酸中的18O到了二氧化碳中.即18O转移的途径是:葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查了学生对有氧呼吸过程中元素的追踪问题,进一步强化对有氧呼吸过程的理解.有氧呼吸过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析加深学生的理解.
科目:高中生物 来源:2016届山东师范大学附属中学高三上学期第二次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传。实验结果如下:
下列推断错误的是
A.果蝇的灰身、红眼是显性性状
B.由组合②可判断控制眼色的基因位于性染色体上
C.若组合①的F1随机交配,则R雄蝇中灰身白眼的概率为3/l 6
D.若组合②的F1随机交配,则R中黑身白眼的概率为1/8
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 染色体上的非等位基因都能自由组合 | |
C. | 萨顿通过类比推理得出基因与染色体具有平行关系 | |
D. | 摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物叶肉细胞线粒体基质中的CO2可以直接穿越8层磷脂分子参与光合作用过程 | |
B. | 细胞内的ATP不一定都在生物膜上合成 | |
C. | 叶绿体中基粒和类囊体扩展了捕获光能的膜面积 | |
D. | 动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 有些蛋白质有免疫功能 | B. | DNA能通过自我复制而产生 | ||
C. | 麻的化学本质是蛋白质 | D. | RNA的碱基组成与DNA完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙携带着控制果蝇生长发育、遗传和变异的全部信息 | |
B. | 甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常 | |
C. | 甲、乙中1号染色体上的基因排列顺序不相同 | |
D. | 图示染色体结构变异可为生物进化提供原材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验自变量是生长素类似物的种类和浓度 | |
B. | 实验中“对照组”插条处理溶液可能是蒸馏水 | |
C. | 结果显示等浓度的IBA对生根促进作用比NAA强 | |
D. | 结果表明NAA、IBA对生根的作用具有两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年数 物种数量 植物类别 | 1 | 4 | 15 | 25 | 40 |
草木 | 18 | 23 | 20 | 17 | 12 |
灌木 | 0 | 3 | 8 | 14 | 11 |
乔木 | 0 | 0 | 0 | 6 | 24 |
总计 | 18 | 26 | 28 | 37 | 47 |
A. | 该片弃耕地上的植被演替方式为次生演替 | |
B. | 从1到40年,物种丰富度越来越大,营养结构越来越复杂 | |
C. | 第一年时生态系统抵抗力稳定性比较弱,而第40年时恢复力稳定性比较弱 | |
D. | 第一年时该弃耕地的群落没有垂直结构,直到第4年以后才出现,之后越来越复杂 |
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