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    【题目】决定氨基酸的密码子位于

    A. DNA上 B. 染色体上 C. 信使RNA上 D. 转运RNA上

    【答案】C

    【解析】决定氨基酸的密码子位于mRNA上。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A. 生物体的性状只由基因控制

    B. 基因和性状之间是一一对应的关系

    C. 蛋白质的结构可以影响性状

    D. 基因通过控制酶的合成来控制生物体所有性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1为某生物在进行某些生理活动时，每条染色体上的DNA含量变化规律曲线图；图2表示细胞分裂图。请据图回答：

    （1）据图2分析可知该细胞减数分裂过程含有_____________个四分体，②产生的子细胞名称为_____________。

    （2）图2中_____________（填序号）所处时期可用图1中的BC段表示。

    （3）图1中AB段形成的原因是_______________；CD段形成的原因是________________。

    （4）若图2中③的一条染色体上的两条姐妹染色单体在相同位置的碱基序列不同，原因可能是_______________。

    （5）减数分裂的主要特征是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】高胆固醇血症（一种血液中胆固醇含量过高的病症）是由基因h造成，正常人的基因型为HH，hh、Hh个体血液中胆固醇的含量分别是正常人的5倍和2倍。从胆固醇的含量来看，这种显性现象的表现形式属于（　　）

    A.共显性B.完全显性C.不完全显性D.性状分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。

    （1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。

    （2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。

    如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使C酶的_______________发生改变，C酶被激活。

    （3）图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在恒温箱培养微生物时，平板要倒置的原因是

    A. 利于通气B. 利于微生物的快速繁殖

    C. 防止杂菌污染D. 防止培养皿内冷却水流入培养基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】分离土壤中分解尿素的细菌，对培养基的要求是

    ①加尿素 ②不加尿素 ③加琼脂糖 ④不加琼脂糖 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦加硝酸盐 ⑧不加硝酸盐

    A. ①③⑤⑦B. ②④⑤⑧C. ①④⑤⑦D. ①③⑤⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】[生物——选修3：现代生物科技专题]

    动植物细胞工程在农业生产、医药卫生等领域有着广泛的用途。回答下列问题。

    （1）在将两种植物细胞进行杂交之前，需要用__________酶进行处理，若将处理后的细胞放入较高浓度的蔗糖溶液中，会发生__________。诱导两种植物细胞融合可以采用物理或化学的方法进行，常用的物理方法有__________________（写2种即可）。

    （2）融合的细胞形成愈伤组织，在愈伤组织的培养过程中，当生长素和细胞分裂素的比值___________（填“高”或“低”）时，有利于丛芽的分化；通过上述过程获得杂种植株依据的原理是___________。

    （3）在制备单克隆抗体的过程中，若融合的结果随机出现多种不同的杂交细胞，就需要在特定的培养基上进行筛选，从而得到___________细胞。单克隆抗体与传统方法获得的抗体相比，具有___________的特点，因此广泛用于疾病的诊断等方面。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】很多脊椎动物的骨骼，虽然在外形和功能上各不相同，却有着相似的结构模式。这一现象直接体现了脊椎动物之间哪一层次的统一性

    A.生态系统B.生物体C.细胞D.生物大分子

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