A. | CO2浓度大于a时,甲才能进行光合作用 | |
B. | 适当增加光照强度,a点将右移 | |
C. | CO2浓度为b时,甲、乙总光合作用强度相等 | |
D. | 甲植物体内的[H]含量在CO2浓度为b时比在a时低 |
分析 根据题意和图示分析可知:CO2净吸收速率=光合作用吸收CO2总量-呼吸作用释放的CO2量,因此CO2净吸收速率=净光合速率,并且曲线中看出,当CO2浓度达到一定值以后,光合作用强度就达到了CO2饱和点.
解答 解:A、a时表明甲植物的净光合速率为0,此时光合作用等于呼吸作用强度,A错误;
B、a点时,CO2浓度一定,因此此时适当增加光照强度可提高光合作用强度,因此a点将左移,B错误;
C、CO2浓度为b时,甲乙两植物的净光合作用强度相等,由于不知道两植物的呼吸作用强度,因此不能比较总光合作用强度,C错误;
D、由于CO2浓度高时暗反应增强,消耗的[H]增多,所以甲植物体内的[H]含量在CO2浓度为b时比在a时低,D正确.
故选:D.
点评 本题难度适中,属于易错题,考生容易将纵轴的含义误理解为总光合作用,因此可能误选A项.本题解答的关键是准确分析曲线图,图中a点表示CO2补偿点,b点表示甲乙两植物的净光合作用强度相等,并且最终会达到CO2饱和点.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西商洛丹凤中学高二下6月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是( )
A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同
B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂
C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强
D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用溶于浓硫酸的重铬酸钾作试剂可判断细胞是否进行了无氧呼吸 | |
B. | 有叶绿体的细胞可以自行合成ATP,因此不需要呼吸作用提供能量 | |
C. | 动物停止呼吸作用就不能合成ATP,作为生命基本特征的新陈代谢就此终结 | |
D. | 用溴麝香草酚蓝水溶液作试剂,既可以判断细胞的呼吸方式,还可以测定呼吸速率的快慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞发挥作用时,必须有抗体的参与 | |
B. | 效应T细胞能直接攻击并清除靶细胞中的病原体 | |
C. | 病毒侵入人体后,刺激机体免疫系统,可产生浆细胞和效应T细胞 | |
D. | 患儿痊愈后若再次感染该病毒,相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 方法名称 | 表示方法 | 结论 |
A | 扇形图 | A→B→C→A表示一个细胞周期 | |
B | 直线图 | a+b或b+c表示一个细胞周期 | |
C | 坐标图 | A+b+c+d+e表示一个细胞周期 | |
D | 直方图 | 依据此图可以判断复制前、复制时和复制后所占时间长短的比例 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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