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    19．玉米是雌雄同株异花植物，是遗传学研究的良好材料．请回答下列问题：
    （1）已知玉米宽叶（A）对窄叶（a）为显性，该性状在苗期便能识别，且杂交种（Aa） 比纯合品种（AA、aa）所结籽粒更为高产．将纯种宽叶玉米与窄叶玉米间行种植，若错过了人工授粉的最佳时机，可在自然授粉条件下收集表现型为窄叶的植株上所结籽粒，次年播种后得到的F-幼苗的基因型为Aa、aa，从中选择表现型为宽叶．的幼苗栽种，能够获得高产．
    （2）玉米某抗病基因B是不抗病基因b突变形成，B与b基因的本质区别是碱基序列（或核苷酸排列顺序）不同．基因b也可以突变为基因b1、b2、b3…，这体现了基因突变具有多方向性的特点．
    （3）培育玉米新品种的常规方法是杂交育种，该技术依据的原理是基因重组．现已有一批不同性状的杂合体玉米品种（仅一对基因杂合），若要在最短时间内选出高产（Aa）、抗病（Bb）的玉米新品种用于研究，请利用已有材料，选择合适的亲本设计品种间杂交育种的程序（用遗传图解表示）．．

    分析 一、基因的分离定律
    （1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代．
    （2）实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    （3）适用范围：①一对相对性状的遗传；②细胞核内染色体上的基因；③进行有性生殖的真核生物．
    （4）细胞学基础：同源染色体分离．
    （5）作用时间：有性生殖形成配子时（减数第一次分裂后期）．
    （6）验证实验：测交实验．
    二、基因自由组合定律的内容及实质
    1、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合．
    2、实质
    （1）位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的．
    （2）在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．
    3、适用条件：
    （1）有性生殖的真核生物．
    （2）细胞核内染色体上的基因．
    （3）两对或两对以上位于非同源染色体上的非等位基因．
    4、细胞学基础：基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期．
    5、应用：
    （l）指导杂交育种，把优良性状重组在一起．
    （2）为遗传病的预测和诊断提供理沦依据．

    解答 解：（1）玉米宽叶（A）对窄叶（a）为显性，将纯种宽叶玉米与窄叶玉米间行种植，若错过了人工授粉的最佳时机，可在自然授粉条件下收集表现型为窄叶（aa）的植株上所结籽粒，由于自然授粉，次年播种后得到的F-幼苗的基因型为Aa、aa，分开种植，从中选择表现型为宽叶的幼苗，就是杂种优势种．
    （2）B与b基因的本质区别是碱基对排列顺不同，基因b也可以突变为基因b1、b2、b3…，这体现了基因突变具有多方向性．
    （3）培育玉米新品种的常规方法是杂交育种，原理是基因重组，亲本的基因型为Aabb和aaBb，可通过杂交，选出宽叶抗病的个体，即AaBb，具体遗传图解为．
    故答案为：（1）窄叶  Aa、aa  宽叶
    （2）碱基序列（或核苷酸排列顺序）  多方向性
    （3）杂交育种  基因重组

    点评 本题主要考查基因的分离定律与自由组合定律的应用，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

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    亲本序号12345
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    性状野生型
    （显性纯合子）    		残翅（v）白眼（a）毛身（h）黑身（b）
    其余性状均为纯合显性性状
    （1）若通过观察和记录后代中翅的性状来进行基因分离规律的遗传实验，选用的亲本组合可以是5与2（填亲本序号）；其F2表现型及比例为灰：黑=3：1时说明其遗传符合基因分离规律．
    （2）若要进行基因自由组合规律的实验，可选择的亲本组合有BCEFG
    （A 1与2    B 2与3   C 2与4   D 2与5    E 3与4    F 3与5   G 4与5）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

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    C．与成熟的梨放入一密封闭容器中D．放在冰箱中低温保存

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