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    【题目】某一植物基因型为AaBb,它产生的配子及其比值是：Ab ：aB：AB：ab=3:3:2:2，那么这一植物自交后代中纯合体所占的比例是

    A. 2% B. 10% C. 26% D. 34%

    【答案】C

    【解析】由于配子及其比值是：Ab：aB：AB：ab=3:3:2:2，产生的雌雄配子的比例都是Ab占3/10、aB占3/10、AB占2/10、ab占2/10．雌雄配子随机结合，后代中的纯合体的基因型及比例分别是AAbb3/10×3/10=9/10，aaBB3/10×3/10=9/10，AABB2/10×2/10=4/10，aabb2/10×2/10=4/10，四个纯合体总和为26%，选择C。

    练习册系列答案
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    【题目】下列哪项不是细胞学说的主要内容（ ）

    A．一切动植物由细胞及其产物构成

    B．细胞是生物体相对独立的单位

    C．细胞可以产生细胞

    D．细胞分为原核细胞和真核细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】多种激素共同调节人体生理活动。对于同一生理效应（ ）

    A. 胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用

    B. 甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用

    C. 胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用

    D. 甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是人的机体发生的某些调节和代谢过程示意图。图中甲、乙、丙表示三种具有内分泌功能的器官，a、b、c、d、e表示具有特定功能的化学物质。请据图回答：

    （1）当人身体的温度感受器受到寒冷刺激时,相应的神经冲动最终传到图中的甲处，引起甲合成并分泌a的过程称为 。

    （2）由图中可知甲状腺激素的受体在细胞质和细胞核内，其直接调节的是 过程。图中细胞内的系列变化体现了甲状腺激素的 的作用，使机体产热增加。

    （3）甲状腺激素分泌的调节，存在着下丘脑－垂体－内分泌腺的分级调节和反馈调节。为进一步探究甲状腺激素的含量对促甲状腺激素分泌的影响，某同学设计了如下实验：

    Ⅰ、实验方案：

    1．挑选两只生长期的健康且大小、性别相同的兔。在相同适宜的条件下饲养，测定两只兔血液中 含量。每天1次，连续3天。

    2．第4天开始，一只兔正常饲养，另外一只实验兔 。

    3．一段时间后依次测定和记录两只兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量。

    Ⅱ．请根据以上内容回答问题：

    ①指出上述实验方案中的一项不足之处并说明理由： 。

    ②请推测步骤纠正后第三步的最可能的实验结果是 。

    ③本实验设置了哪两种对照： 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列为乳酸杆菌和烟草花叶病毒均有的物质或结构是

    A.细胞质B.核糖核酸C.磷脂D.核糖体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物——生物技术实践】胡萝卜素是一种常用的食用色素，可分别从胡萝卜或产生胡萝卜素的微生物体中提取获得，流程如下：

    （1）筛选产胡萝卜素的酵母菌R时，可选用 或平板划线法接种。采用平板划线法接种时需要先灼烧接种环，其目的是 。

    （2）培养酵母菌R时，培养基中的蔗糖和硝酸盐可以分别为酵母菌R提供 。

    （3）从胡萝卜中提取胡萝卜素时，干燥过程应控制好温度和 以防止胡萝卜素分解；萃取过程中宜采用 方式加热以防止温度过高；萃取液浓缩前需进行 ，以除去固体不溶物。

    （4）纸层析法可用于鉴定所提取的胡萝卜素，常用 作为层析液。鉴定过程中需要用胡萝卜素标准品作为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关翻译过程的说法中，错误的是（ ）

    A. 以细胞质中游离的氨基酸为原料

    B. 以核糖体RNA为遗传信息传递的模板

    C. 以转运RNA为运输工具运载氨基酸

    D. 合成具有一定氨基酸序列的蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】金鱼草的红花（A）对白花（a）为不完全显性，红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F2自交产生F2，F2中红花个体所占的比例为

    A.1/4B.1/2C.3/4D.1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】保证DNA复制能准确无误地进行的关键步骤是（ ）

    A．解旋酶促使DNA的两条互补链分离

    B．游离的脱氧核苷酸与母链进行碱基互补配对

    C．配对的脱氧核苷酸之间连接成与母链互补的子链

    D．模板母链与互补子链盘绕成双螺旋结构

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