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回答有关生命的物质基础和结构基础的问题.

如图中A~E表示5种细胞器,①~④表示从细胞中提取出来的4种有机物(①、④只表示某有机物的局部),甲~丁表示细胞结构中发生的化学反应.回答下列问题(在“[]”中填写数字或编号,在横线上填写文字).
(1)能够合成③物质的细胞器有[
 
].
(2)具有物质①的细胞器是[
 
].
(3)①~④中,与蛋白质合成有关的是[
 
];
(4)物质③与④的化学元素组成的区别是
 

(5)丙反应和丁反应两者都参与细胞的能量代谢.丙反应中产生的[H]作用是
 

在同一细胞中丙反应产生的O2到图丁参加反应共穿过
 
层磷脂分子层.
(6)与乙反应有关的细胞器是[
 
],说明该细胞器中进行乙反应的作用是
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:分析题图:A线粒体、B高尔基体、C叶绿体、D内质网、E是中心体;①叶绿素、②转运RNA、③ATP、④蛋白质;
甲是内质网:加工肽链;乙是高尔基体:形成纤维素,用于合成细胞壁;丙是类囊体薄膜:光反应的场所,包括水的光解和ATP的合成;丁是线粒体内膜,是有氧呼吸的第三阶段的场所.
解答: 解:(1)③是ATP,能够合成ATP的细胞器有:[A]叶绿体和[C]线粒体.
(2)①是叶绿素,只分布在[A]叶绿体的类囊体膜上.
(3)蛋白质在核糖体上合成,需要内质网和高尔基体进行加工,该过程还需要线粒体提供能量.因此①~④中,与蛋白质合成有关的是②③④.
(4)物质③是ATP,组成元素有C、H、O、N、P;物质④是蛋白质,组成元素有C、H、O、N、S.所以物质③和④的区别是:③含磷,不含硫;④含硫,不含磷.
(5)丙所示为类囊体膜,丁所示为线粒体内膜,两者都参与细胞的能量代谢,其中丙反应中产生的[H]用于暗反应中C3的还原;在同一细胞中丙反应产生的O2到图丁参加反应共穿过5层膜,即10层磷脂分子层.
(6)乙上合成纤维素,用于细胞壁的组成,而植物细胞中,与细胞壁合成密切相关的细胞器是高尔基体.
故答案:(1)A、C
(2)C
(3)②③④
(4)③含磷,不含硫;    ④含硫,不含磷
(5)参与暗反应中C3的还原    10
(6)[B]植物细胞分裂末期,高尔基体进行纤维素的合成,形成细胞壁.
点评:本题考查细胞结构和功能、组成细胞的元素和化合物、生物膜的功能,意在考查考生的识图能力和获取图示信息的能力;识记能力和能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为种群数量增长曲线,有关叙述不正确的是(  )
A、J形和S形曲线均是数学模型的一种表现形式
B、J形所示增长仅决定于种群的内在因素
C、bc段种群增长速率逐渐下降,出生率小于死亡率
D、改善空间和资源条件有望使K值提高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表是某生态系统能量流动情况的调查结果,表中甲、乙、丙、丁、戊分别代表构成各营养级的不同种群[表中数据单位:l02kJ/(m2?年)].请据表回答下列问题:
种群 同化固定的能量 体内贮存的能量 呼吸消耗的能量
16.74 4.54 12.2
70 15.8 54.2
930 229 701
69.5 20 49.5
1.674 0.4 1.274
(1)该生态系统的基石是上表种群中的
 
,若该生态系统的面积为l04m2,那么一年中流经该生态系统的总能量是
 
kJ.
(2)该生态系统的食物链有
 
条,其中乙与丁的关系是
 
.由于某种原因使物种乙灭绝了,但生态系统各营养级间的能量传递效率并未发生改变,则最终戊的数量会
 
,该生态系统的抵抗力稳定性会
 

(3)在甲、乙、丙、丁、戊所构成的营养结构中,第一营养级和第二营养级之间的能量传递效率为
 
,假如戊种群有机物的总质量为180kg,那么丙种群有机物的总质量应有
 
kg才能维持该生态系统的相对稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示山东临沂生态农业示范基地的某稳定池塘生态系统的营养结构,a~e代表各营养级的生物.请据图回答:
(1)如图中没有标出的生态系统的成分是
 

(2)若该系统中种群c固定的总能量为6.8×109KJ,种群d含的能量1.3×108kJ,则种群a至少约含
 
kJ.
(3)养殖户借鉴外地经验,改变了生产方式,在塘基上种桑树,用蚕沙喂鱼,塘泥肥桑.这么做的优点是
 

(4)由于生活污水大量排入,该池塘连续多次发生蓝藻爆发,引起c死亡.导致c死亡的主要原因是生活环境中缺少
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是高中生物教材中有关实验操作的简图.请据图回答:
(1)若A为苹果,则滤液C常用于检测生物组织中
 
实验.能否用香蕉替代苹果进行该实验
 

(2)若A为新鲜的菠菜叶,进行“色素的提取和分离”实验时,溶液B应该是
 
最终所得滤纸条上的四条色素带很淡,其原因与图示操作有关的是
 

(3)若A为洋葱,进行“DNA的提取与鉴定”实验时,溶液B应该是
 
,在滤液C中加入
 
可去除杂质中的蛋白质.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导a-淀粉酶合成和分泌的示意图,其中甲、乙、丙表示有关结构,①、②表示有关过程.据图回答:

(1)催化①过程的酶是
 
.与②过程相比,①过程中特有的碱基互补配对方式是
 

(2)甲、乙、丙中不属于生物膜系统的是
 
,图示甲的功能是
 

(3)大麦种子萌发时,赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后,能活化赤霉素信息传递中间体,导致GAI阻抑蛋白降解.结合图解判断,GAI阻抑蛋白的功能是
 
,GA-MYB蛋白质的功能是
 

(4)大麦种子萌发时,赤霉素诱导合成仅-淀粉酶,其意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图和乙图是哺乳动物生命活动调节的部分示意图,X激素是促甲状腺激素,Z是性激素,请分析回答:

(1)寒冷环境下,机体分泌Y激素的量明显增加的意义是
 
,如果用含Y激素的饲料饲喂正常动物,则X激素的分泌量变化是
 

(2)X激素的受体和Z激素的受体在分布上的差别是
 
,X激素和Y激素发挥作用后均被灭活,催化这两种激素分解的酶各不相同,原因是
 

(3)“Graves氏病”是由于患者机体产生的抗体与X激素有相同的生理效应二引起的(甲图所示).与正常人相比,“Graves氏病”患者血液中Y激素的含量
 

(4)细胞外的Z激素进入细胞并发挥作用共跨过
 
层磷脂分子.Z激素能影响靶细胞遗传信息表达的原因是
 

(5)在牛胚胎移植过程中,需对供、受体进行选择,并用激素对供体和受体母牛进行
 
处理;且常用促性腺激素对良种供体母牛做
 
处理.

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科目:高中生物 来源: 题型:

(八)回答下列有关遗传和变异的问题.
(1)下列属于染色体畸变的是
 

A.猫叫综合征     B.人类红绿色盲    C.无籽西瓜     D.人类白化病
(2)某一生物的基因型是AabbccDdeeFF,基因A至F在染色体上依次分布在如图的1到6处.下列属于基因突变的是
 

A. B.
C. D.
(3)已知苯丙酮尿症基因a位于人类第12号染色体上,则红绿色盲区别于苯丙酮尿症最显著的遗传特点是
 

(4)若图中 III-7患苯丙酮尿症,Ⅱ-3的母亲是红绿色盲基因b携带者,父亲正常,则Ⅱ-3的基因型是
 
,Ⅱ-3与Ⅱ-4再生1个正常男孩的概率是
 

(5)如果分别用A、B型标准血清对以上家庭中的6个成员进行凝血实验,结果如下表.(“+”凝集,“-”不凝集)
血  清 红细胞
Ⅱ-3 Ⅱ-4 Ⅱ-5 Ⅱ-6 Ⅲ-7 Ⅲ-8
A 型标准血清 - + + - - -
B型标准血清 + - + - - +
则Ⅱ-3与Ⅱ-4再生1个纯合正常O型血女孩的概率是
 

(6)已知Ⅰ-2患血友病(基因h控制),能合成1种酶G6(由基因G控制),h-G之间的交换值为10%.Ⅱ-5两对基因都杂合;若Ⅱ-5又怀1胎,检测知胎儿细胞中有Y染色体,但不存在酶G6,则该胎儿凝血功能正常的概率为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

稳态被破坏后,细胞新陈代谢会出现紊乱,其最根本的原因是(  )
A、温度、酸碱度条件不能满足细胞新陈代谢的正常要求
B、细胞渗透压变化,不能满足细胞新陈代谢的正常要求
C、细胞内复杂的酶促反应受严重影响
D、细胞内的能量不能保证正常供应

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同步练习册答案