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如图所示机体内生命活动调节的途径,下列说法错误的是(  )
A、该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动
B、内分泌腺的生命活动只受垂体控制
C、垂体的活动能影响内分泌腺与组织的活动
D、下丘脑是神经系统控制内分泌系统的枢纽
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:阅读题干和题图可知,本题是神经调节和体液调节的关系,先结合题图对相关知识点进行梳理,然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断.
解答: 解:A、由题图分析可知,该图示可以说明神经系统能调控内分泌系统的活动,A正确;
B、内分泌腺的生命活动既受垂体控制,也可能受下丘脑控制,B错误;
C、分析题图可知,垂体的活动既能影响内分泌腺的活动,又能影响组织的活动,C正确;
D、分析题图可知,下丘脑是神经系统控制内分泌系统的枢纽,D正确.
故选:B.
点评:本题的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节,神经系统对内分泌系统的控制作用,主要考查学生的识图能力和运用题图信息解决问题的能力以及对神经调节和体液调节的关系的理解和综合运用的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于原核细胞与真核细胞的叙述中有几项正确(  )
①蓝藻和绿藻细胞中都含有叶绿体,都能进行光合合作用;
②最大区别是原核细胞没有由核膜包围的典型的细胞核;
③细菌和真菌都有细胞壁、染色体和核糖体;
④原核生物的细胞中的DNA分子不和蛋白质结合.
A、1项B、2项C、3项D、4项

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科目:高中生物 来源: 题型:

在人体内,下列哪些物质可以在同一个细胞中产生(  )
A、神经递质和呼吸酶
B、胰高血糖素和胰蛋白酶
C、淋巴因子和抗体
D、甲状腺激素和抗利尿激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为植物生长过程中的两种现象,下列分析正确的是(  )
A、这两种现象都只与单侧光影响了生长素分布有关
B、甲图中生长素在背光侧多,背光侧细胞伸长快
C、乙图中茎的背地生长现象体现了生长素的两重性
D、乙图中植物根向地生长,说明根对生长素不敏感

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于物理信息的是(  )
①鸟类鸣叫     ②孔雀开屏      ③萤火虫发光
④蜜蜂跳舞     ⑤植物开花      ⑥昆虫发出的声音.
A、①③⑥B、①③⑤⑥
C、②③④⑥D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系.请分析说明:

(1)①表示的结构名称是
 
;⑦表示的结构名称是
 

(2)图中有分泌激素功能的结构是
 
及A结构中的
 

(3)当激素增多时,③和④都将减少,这种作用叫做
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图A表示神经元之间兴奋传导的过程,图B是图A中⑤结构的部分放大.分析回答问题:

(1)图A中的③④⑤共同构成
 

(2)②结构中所含的传递信息的物质称为
 
.该物质只存在于结构②中,且只能由③释放,然后作用于⑤上,因此神经元之间兴奋的传递只能是
 

(3)构成⑤结构的基本骨架是
 

(4)静息时,⑤结构两侧的电位表现为
 
,当⑤结构接受刺激后,膜两侧电位改变为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据课本中的实验,完成下列表格
物质名称鉴定试剂特征现象(颜色)

还原糖
 
 

蛋白质
 
 

脂肪
 
 

DNA
 
 

RNA
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

原核细胞和真核细胞最明显的区别在于(  )
A、有无核物质
B、有无细胞壁
C、有无细胞核
D、有无细胞膜

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同步练习册答案