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下列有关实验的描述,不正确的是(  )
A、将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中,溶液变成紫色
B、将肝脏研磨液煮沸冷却后,加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡
C、甘蔗茎的薄壁组织含有较多的蔗糖,是进行可溶性还原糖鉴定的理想材料
D、将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到较低浓度的蔗糖溶液中,则可发生质壁分离的复原
考点:探究影响酶活性的因素,检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:当细胞液浓度低于细胞外液时,植物细胞失水,发生质壁分离;斐林试剂与还原糖产生砖红色沉淀;酶在高温下变性失活;双缩脲试剂与蛋白质反应产生紫色反应.
解答: 解:A、将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中,由于蛋清稀释液中含有蛋白质,所以溶液变成紫色,A正确;
B、将肝脏研磨液煮沸,高温使酶的活性失去,所以冷却后,加入到过氧化氢溶液中不会出现大量气泡,B错误;
C、甘蔗茎的薄壁组织含有较多的蔗糖,但蔗糖是非还原性糖,故不能作为可溶性还原糖鉴定的材料,C错误;
D、将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到较低浓度的蔗糖溶液中,则洋葱表皮细胞会吸水而发生质壁分离的复原,D正确.
故选:BC.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的表述,正确的是(  )
A、用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B、观察花生子叶细胞的脂肪颗粒实验,可用苏丹Ⅲ染色,用50%的酒精去浮色,在高倍显微镜下能观察到染成橘黄色的脂肪颗粒
C、观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布实验,用吡罗红甲基绿混合染液染色,细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
D、观察人口腔上皮细胞中的线粒体实验,将细胞杀死后用健那绿染液染色,能够观察到线粒体被染成蓝绿色,细胞质几乎无色

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科目:高中生物 来源: 题型:

硝化细菌与根瘤菌的共同点是(  )
A、都能将氮气转化为氨
B、都是自养型生物
C、都有拟核
D、有氧呼吸的主要场所都是线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于真核细胞与原核细胞的叙述,正确的是(  )
A、原核细胞具有染色质,真核细胞具有染色体
B、原核细胞没有核糖体,真核细胞有核糖体
C、原核细胞的遗传物质是RNA,真核细胞的遗传物质是DNA
D、原核细胞没有核膜、核仁,真核细胞有核膜、核仁

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、生长素是一种信息分子,不能直接参与植物的新陈代谢
B、去掉番茄的雌蕊,喷洒一定浓度的生长素类似物溶液,可获得无子番茄
C、激素在植物体内含量较少,但有高效的生物催化作用
D、乙烯只由发育的果实合成,并促进果实发育成熟

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某同学根据杂交瘤技术的方法,设计的生产破伤风杆菌抗体的实验方案.请据图回答:

(1)该方案能达到预期效果吗?
 
.原因是
 

(2)图中②为
 
技术,常用
 
作诱导剂.该细胞的特点是既能
 
又能
 

(3)图中③进行细胞培养,目的是
 

(4)破伤风杆菌的抗体最终可从
 
 
中提取.
(5)该方案的目的是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某动物的精原细胞,该细胞在减数分裂过程中发生了交叉互换.则由该细胞形成的精子类型可能是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为大肠杆菌在一定量的牛肉膏蛋白胨培养液中的生长曲线,请回答:
(1)收获次级代谢产物的最佳时期是
 
,在第18~20h内,菌体繁殖了
 
代,此时期作为鉴定菌种的选材时期,是因为
 

(2)某同学用湿重法测大肠杆菌生长曲线,将一定量的大肠杆菌培养液用一张质量为a的定性滤纸过滤,收集菌体后称重(b),计算出菌体的湿重(b-a).请您对该同学的方法给以恰当的评价.
 

(3)请设计实验,初步研究大肠杆菌生长的最适温度范围.
A、材料用具:菌种、牛肉膏蛋白胨培养液、试管、无菌滴管、振荡培养箱(温度可控)、显微镜、天平、载玻片、盖玻片、定性滤纸等.
B、方法步骤:①取8支试管,每管装入灭过菌的pH=7.0的牛肉膏蛋白胨培养液各5mL.
 

C、分析结果:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于真核细胞中生命活动与能量关系的叙述,错误的是(  )
A、DNA复制需要消耗ATP
B、光合作用的碳反应阶段需要消耗ATP
C、整个生物圈中光合作用产生的ATP比细胞呼吸产生的ATP少
D、细胞代谢所需的ATP可在细胞溶胶中产生

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