A. | 体现了植物细胞的全能性 | |
B. | 借助植物组织培养技术,属于无性生殖 | |
C. | 所得植株在实际并无生产意义 | |
D. | 无菌的培养环境是关键的条件之一 |
分析 单倍体是指由配子直接发育而来的,体细胞含有本物种配子染色体数目的个体.
单倍体育种过程:首先采用花药离体培养法得到单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍.单倍体育种能缩短育种年限,培育作物新品种,但不能形成新物种.
解答 解:A、利用花药培育成单倍体植株,体现了植物细胞的全能性,A正确;
B、利用花药培育成单倍体植株,是孤雄生殖,是一种特殊的有性生殖,B错误;
C、单倍体是不可育,不能正常繁殖,在实际上无生产意义,C正确;
D、植株组织培养过程中需要无菌环境,D正确.
故选:B.
点评 本题考查单倍体及单倍体育种的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识对生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西贺州市高一上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞膜与其完成各种生理功能相适应,极为重要的结构特点( )
A.磷脂排列成双分子层
B.球蛋白分子覆盖或镶嵌于磷脂双分子层中
C.两侧膜物质分子排列不对称
D.膜物质分子的运动使其具有流动性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市高二上学期期末生物b卷(解析版) 题型:选择题
有关人体内环境稳态的叙述,不正确的是( )
A.血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关
B.内环境的稳态是相对的
C.人体剧烈运动时,内环境稳态就会受到破坏
D.稳态的主要调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片,在显微镜下有可能观察到图中三种物像 | |
B. | 甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂,最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXC | |
C. | 丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图象,分裂产生的子细胞是第二极体和卵细胞 | |
D. | 甲细胞表示初级卵母细胞,在此时期DNA与染色体之比为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体温稳定调节过程中既有神经调节也有体液调节 | |
B. | 神经递质与突触后膜上的受体结合能引起Na+内流 | |
C. | 刺激传出神经引起的效应器反应属于反射 | |
D. | 膜内外K+、Na+分布不均匀是兴奋在神经纤维上传导的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 性别比例发生变化 | B. | 年龄组成为增长型 | ||
C. | 出生率大于死亡率 | D. | 迁入率大于迁出率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌细胞内不形成染色体和纺锤体,故增殖方式为无丝分裂 | |
B. | 衰老细胞内染色质收缩,细胞呼吸速率减慢 | |
C. | 细胞凋亡由基因控制,有利于个体生长发育 | |
D. | 组织培养繁育花卉所利用的原理是植物细胞具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察叶绿体和线粒体都要用健那绿染色 | |
B. | 用健那绿给活细胞染色时,细胞质呈现蓝绿色 | |
C. | 观察叶绿体时,应保证临时装片中的叶片始终保持有水状态 | |
D. | 高倍镜下可看到短棒状或哑铃形的叶绿体 |
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