科目:高中生物 来源: 题型:
A、两种动物的耗氧量均减少 |
B、两种动物的耗氧量均增加 |
C、青蛙耗氧量减少,小白鼠耗氧量增加 |
D、青蛙耗氧量增加,小白鼠耗氧量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、染色→解离→漂洗→制片 |
B、漂洗→解离→染色→制片 |
C、染色→漂洗→解离→制片 |
D、解离→漂洗→染色→制片 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
注射生理盐水的正常小鼠血清 | 注射MPTP的正常小鼠血清 | |
注射生理盐水的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白 | -① | +② |
注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白 | -③ | +④ |
注射生理盐水的正常小鼠血清 | 注射MPTP的正常小鼠血清 | |
注射生理盐水的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白 | ① | ② |
注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白 | ③ | ④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
实验 | 观察对象 | 染色剂 | 实验结果 |
① | 花生子叶细胞的脂肪颗粒 | 苏丹Ⅲ | 脂肪颗粒被染成橘黄色 |
② | 人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 | 吡罗红 甲基绿 | 细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积 |
③ | 人口腔上皮细胞中的线粒体 | 健那绿 | 线粒体呈现蓝绿色 |
④ | 洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 龙胆紫 | 间期细胞不着色,分裂期细胞染色体着色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因突变是生物变异的根本来源,有的突变对生物是有利的 |
B、如果显性基因A发生突变,则只能产生等位基因a |
C、通过人工诱变的方法,人们能培育出生产人胰岛素的大肠杆菌 |
D、基因突变都可以通过有性生殖传递给后代 |
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