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    19．鸡的性别决定为ZW型，雄鸡为ZZ、雌鸡为ZW，缺少染色体Z致死．若一只性染色体组成为ZW的小鸡，因受环境影响发育成正常能交配的公鸡，该公鸡与正常母鸡交配且子代正常发育，则子代的性别为（　　）
    A．♀：♂=1：1B．♀：♂=2：1C．♀：♂=3：1D．♀：♂=1：0

    分析 高等生物的性别是由染色体决定的，其类型主要有XY型和ZW型．在ZW型中，雄性为ZZ，雌性为ZW．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．

    解答 解：根据题意分析可知：雄鸡为ZZ，雌鸡为ZW．环境的影响使一只ZW的小鸡发育成能正常交配的公鸡，但其染色体没有发生改变，仍为ZW．该公鸡ZW与正常母鸡ZW交配后代有3种基因型，即ZZ：ZW：WW=1：2：1，但由于缺少染色体Z会致死，所以后代中只有ZZ和ZW两种，性别分别为雄性和雌性．因此该公鸡与正常母鸡交配后代性别为♀：♂=2：1．
    故选：B．

    点评 本题考查性别决定的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    14．如图中的仙人掌，放到生命系统的结构层次之中，其生命系统的结构层次从小到大依是：细胞→组织→器官→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团华山中学高二下月考二生物试卷（解析版） 题型：综合题

    微生物的抗性突变是自发产生的？还是与相应的环境因素有关？有人设计下列实验，以研究探讨该问题。实验选用对链霉素敏感的大肠杆菌K12。培养基3、7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素。请据实验回答：

    （1）将原始对链霉素敏感大肠杆菌K12菌种涂布在培养皿1的表面培养，接着通过右图“印章”将培养皿1中的菌群“印”在培养皿2、3上培养。“印章”位置保持不变。上述不含链霉素培养基通常使用的是 ，据功能，培养皿3是 培养基。“印章”使用前需作 处理。

    （2）培养基2中的菌落是 ，培养基3中的菌落是 。

    （3）培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置的菌落上挑出少量移入培养基4中。如图反复几次实验。请根据实验现象解释“微生物的突变是自发的还是环境因素导致的”： 。培养液4、8中的菌液越来越少，但培养皿7、11中的菌落越来越多。原因是： 。

    （4）要分离出单个菌落，除了本实验中的涂布法外，还可以用___________法。

    （5）现有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如表所示．根据以上结果，推测这几种物质的合成顺序应是 。

    物质

    突变体

    培养基中加入的物质

    A

    B

    C

    D

    E

    G

    1

    -

    -

    -

    +

    -

    +

    2

    -

    +

    -

    +

    -

    +

    3

    -

    -

    -

    -

    -

    +

    4

    -

    +

    +

    +

    -

    +

    5

    +

    +

    +

    +

    -

    +

    （+ ：表示生长 - ：表示不生长）

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．有关基因重组的叙述，错误的是（　　）
    A．基因重组可以产生新的基因和新的基因型
    B．基因重组能够导致生物的多样性，对生物的进化具有重要的意义
    C．基因重组是生物变异的来源之一
    D．基因重组主要通过有性生殖过程中的自由组合和交叉互换实现

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于生长素应用的叙述，正确的是（　　）
    A．低浓度的生长素可用于疏花疏果
    B．不用生长素处理的枝条，扦插时不能成活
    C．用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽
    D．用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽能解除其顶端优势

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞叙述正确的是（　　）
    A．细胞中都有两种核酸，8种碱基
    B．人体组织细胞可水解纤维素成单糖并利用其供能
    C．植物细胞中糖原分解可以产生H2O和CO2
    D．动植物的细胞都可以利用葡萄糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是含淀粉的琼脂块上的实验装置，将该装置放在37℃温度下，培养24h后用碘液冲洗圆点处，各琼脂块的处埋方法和实验结果见下表，下列说法中不正确的是（　　）
    圆点处理方法结果
    A加入新鲜唾液红棕色
    B接种面包霉红棕色
    C加入沸腾的唾液蓝色
    D加入蔗糖酶？
    E加入新鲜唾液与质量分数为10%的盐酸的混合液蓝色
    A．A、B两组出现红棕色的原因是淀粉被淀粉酶水解
    B．如果表中的“？”处是蓝色，则该处理方法可以说明酶具有高效性
    C．该实验的结果可以说明，酶的催化活性受温度、pH的影响
    D．B组出现红棕色的原因是面包霉分泌淀粉酶使淀粉水解

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图1表示某质粒，该质粒含有抗氨苄青霉素抗性基因（amp'）和LacZ基因，LacZ基因能合成β-半乳糖苷酶，该酶能将白色底物X-Gal转化为蓝色产物，图2表示含目的基因的DNA片段，实验小组利用该质粒为载体将目的基因导入大肠杆菌，并筛选成功导入重组质粒的受体细胞（ScaⅠ、ApaⅠ、EcoRⅠ表示限制酶切割位点）．请回答下列问题：

    （1）构建基因表达载体的目的是使目的基因在受体细胞中稳定的复制并表达．在构建基因表达载体时应选用的限制酶是ApaⅠ和EcoRⅠ．
    （2）将重组质粒导入大肠杆菌时，应用CaCl2处理大肠杆菌，制备感受态细胞，实验室选用微生物作为受体细胞的优点是繁殖速度快、多为单细胞、遗传物质相对较少．
    （3）重组质粒导入大肠杆菌后，应将大肠杆菌置于以X-Gal为底物，并添加氨苄青霉素的培养基上培养，挑选出白色（填“白色”或“蓝色”）菌落进行选择培养．
    （4）检测目的基因是否成功导入受体细胞常用的方法是DNA分子杂交技术，该方法依据的原理是碱基互补配对．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．关于生物体内组成蛋白质的氨基酸的叙述，错误的是（　　）
    A．组成蛋白质氨基酸的种类约20种
    B．有些氨基酸不能在人体细胞中合成
    C．氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键
    D．蛋白质的多样性与氨基酸的空间结构不同有关

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