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下面关于细胞工程的叙述,错误的是(  )
A、叶肉细胞去分化后形成一团没有特定结构和功能的分生状态的细胞
B、转基因克隆动物是克隆技术和转基因技术结合的结果
C、胚胎干细胞和成体干细胞均具有全能性
D、应用动物细胞培养技术可以生产疫苗
考点:植物培养的条件及过程,动物体细胞克隆,胚胎干细胞的来源及分化
专题:
分析:1、愈伤组织的特点:高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织(色浅).
2、转基因生物:利用基因工程技术改变基因组成的动植物和微生物.
将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎.这个新的胚胎最终发育为动物个体,即通过核移植得到的动物称克隆动物.
3、胚胎干细胞在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物任何一种组织细胞.
4、动物细胞培养:许多有重要价值的生物制品;基因工程的受体细胞;检测有毒物质等.
解答: 解:A、叶肉细胞脱分化形成愈伤组织,特点是高度液泡化,没有特定结构和功能的薄壁细胞,A正确;
B、转基因克隆动物涉及到转基因技术、核移植技术和胚胎移植技术,B正确;
C、胚胎干细胞具有发育的全能性,而成体干细胞具有分裂和分化能力,但不能形成完整个体,不具有全能性,C错误;
D、动物细胞培养技术可以生产疫苗、干扰素、单克隆抗体等,D正确.
故选:C.
点评:本题考查植物组织培养、转基因克隆动物、胚胎干细胞的特点和动物细胞培养的应用等相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,关键是掌握相关知识点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

呆小症、侏儒症、糖尿病人缺乏的激素依次是(  )
A、胰岛素、生长激素、甲状腺激素
B、生长激素、甲状腺激素、胰岛素
C、性激素、生长激素、甲状腺激素
D、甲状腺激素、生长激素、胰岛素

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科目:高中生物 来源: 题型:

为研究胰腺分泌活动的调节机制,研究人员做了下列实验:
实验一:刺激通向胰腺的神经,胰液分泌量增加;
实验二:切断通向胰腺的所有神经,当食物经过胃进入十二指肠时,胰液分泌量增加;
实验三:切断动物的胰腺神经后,从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物,直接导人胰腺神经已被切断的实验动物的十二指肠中,结果发现胰液大量分泌;
实验四:把一些相同的食物成分不经过胃直接引入切断了胰腺神经的动物的十二指肠中,结果胰液分泌不增多.
(1)分析上述实验,请你给胰液分泌的调控作出合理的推断:
 

(2)研究人员接着分析胃内容物成分,分离提纯,单独刺激小肠观察胰液分泌情况.发现只有用少量盐酸刺激小肠,被切断胰腺神经的胰腺分泌胰液才会增加.为进一步确定,促进胰液分泌的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物.请你继续完成具体探究,并预期实验结果.
实验步骤:
①取6只生长发育状况一致的小鼠,饥饿两天,用少量盐酸刺激小肠,收集小肠内容物,除去大分子杂质,得到盐酸刺激小肠产生的分泌物;
 
,随机分成A、B;C三组,每组2只;
③向A组小鼠血液注入2mL稀盐酸,向B组小鼠血液注入
 
,向C组小鼠血液注入
 
作为对照;
④观察胰液分泌情况,分析并得出结论.
实验预测及结论:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据如图图解,回答问题:

(1)该图示的化合物为
 
,共由
 
种氨基酸缩合而成.
(2)填写虚线框内结构的名称:B.
 
  C.
 

(3)生成此化合物的场所是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于动物内环境稳态的叙述,错误的是(  )
A、稳态有利于酶促反应的正常进行
B、当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生
C、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
D、在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于现代生物技术的叙述正确的是(  )
A、在植物细胞与组织培养中,花药不可作为培养的材料
B、在动物细胞培养中,用胃蛋白酶处理小鼠肝组织可获得单个肝细胞
C、体外受精、胚胎移植和胚胎分割离不开多种显微操作和处理技术
D、从大肠杆菌细胞中检测到人胰岛素基因说明目的基因已成功表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列选项中,不需要采用植物组织培养技术的是(  )
A、利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
B、利用细胞工程技术培养“番茄一马铃薯”杂种植株
C、利用花药离体培养得到单倍体植株
D、利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到染色体数目加倍的植株

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科目:高中生物 来源: 题型:

“5?12”大地震使大熊猫部分栖息地被破坏,食物减少,迁徙的通道被阻断.国家林业局为恢复秦岭大熊猫的数量,将采取以下措施,包括大面积退耕还林、建立保护区、大面积养竹和构建秦岭大熊猫不同保护区之间的走廊等.采取这些措施的根本目的是(  )
A、使大熊猫得到更多的食物
B、使大熊猫得到更大生存空间
C、增强大熊猫的变异性
D、提高大熊猫的环境容纳量

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生态学问题的叙述不正确的是(  )
A、生态系统中各种信息可以调节生物的种间关系
B、生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性
C、生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节
D、湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接使用价值

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同步练习册答案