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如图是“无废弃物农业”物质和能量流动图,该图所体现的主要生态工程原理是(  )
A、物种多样性原理
B、整体性原理
C、物质循环再生原理
D、协调与平衡原理
考点:生态农业工程
专题:
分析:
项目理论基础意义实例
物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响无废弃物农业
物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高,可提高系统的抵抗力稳定性,提高系统的生产力“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性非常好
协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不超过环境承载力,可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题、过度放牧等
整体性原理社会、经济、自然构成复合系统统一协调各种关系,保障系统的平衡与稳定林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题
系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理:分布式优于集中式和环式改善和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘
系统整体性原理:整体大于部分保持系统很高的生产力珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系
解答: 解:A、物质多样性原理的理论基础是生态系统的稳定性,如“三北”防护林建设中的问题、珊瑚礁生态系统的生物多样性,A错误;
B、整体性原理的理论基础是社会、经济、自然构成复合系统,如林业建设中自然生态系统与社会、经济系统的关系问题,B错误;
C、物质循环再生原理的理论基础是物质循环,如无废弃物农业,C正确;
D、协调与平衡原理的理论基础是生物与环境的协调与平衡,如太湖富营养化问题、过度放牧等,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查学生的分析和理解能力.要注意:(1)生态工程实例的模式各具特色,关键是理解其中运用的主要生态工程原理.(2)进行生态工程建设时,应该积极利用自然生态系统强大的自我恢复力,节省投资.(3)生态工程的恢复作用是有限的,不能误认为只要有生态工程就可以走发达国家“先污染、破坏,后治理”的老路.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲~丁依次表示某种动物体内一些细胞的细胞分裂图(甲),细胞周期(乙),某时期细胞中的染色体数目、染色单体数目与DNA数目的关系变化(丙),染色体中DNA含量的变化曲线(丁),下列叙述中正确的是(  )
A、图甲所示细胞处于图乙中的a→b段、图丁中的f→g段
B、物质含量处于丙图时期的细胞,处于图乙中的a→b段
C、图丙中的c、d、e依次代表染色体、DNA、染色单体
D、乙图中b→a段和丁图中的O→f段的主要特征基本相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于科学家探究“DNA是遗传物质”实验的叙述,正确的是(  )
A、用R型活菌和加热杀死的S型菌分别给小白鼠注射,小鼠均不死亡
B、用35S标记的噬菌体侵染细菌,在子代噬菌体中也有35S标记
C、用烟草花叶病毒核心部分感染烟草,可证明DNA是遗传物质
D、用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心,上清液中具有较强的放射性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物细胞质壁分离与复原的叙述中,错误的是(  )
A、植物细胞发生质壁分离,是由于细胞壁没有伸缩性
B、细胞内外溶液存在浓度差是发生质壁分离的条件之一
C、植物细胞质壁分离后能够复原,说明该细胞是活的
D、洋葱根尖分生区的细胞没有液泡,不能发生质壁分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于RNA的叙述,错误的是(  )
A、RNA的基本单位是核糖核苷酸
B、RNA是一种遗传物质
C、RNA参与构成核糖体
D、RNA参与构成细胞膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

脱氧核糖核苷酸单体缩合成的多聚体是(  )
A、DNAB、RNA
C、核酸D、碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关线粒体和叶绿体的共同点的叙述,错误的是(  )
A、都是有膜结构的细胞器
B、都可用差速离心法从细胞中分离
C、都含有相同种类的蛋白质
D、都无法在原核细胞中找到

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科目:高中生物 来源: 题型:

小陈在观察成熟叶肉细胞的亚显微结构照片后得出如下结论,正确的是(  )
A、叶绿体和线粒体都有双层膜
B、核糖体附着在高尔基体上
C、内质网膜与核膜相连
D、液泡是最大的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于核酸的叙述,正确的组合是(  )
①原核细胞的DNA主要存在于细胞核中  
②人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中
③核酸是由核苷酸连接而成的长链          
④组成核酸的含氮碱基共有5种
⑤禽流感病毒体内的RNA主要分布于细胞质中.
A、②④⑤B、①③⑤
C、②③⑤D、②③④

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