A、该植株只能产生ab型配子 |
B、该植株的基因型不一定是aabb |
C、a所在的①和②是同源染色体 |
D、①与③在减数分裂时能联会 |
科目:高中生物 来源: 题型:
蛋白酶活性(U/mg) | 脂肪酶活性(U/mg) | 淀粉酶活性(U/mg) | |
对照组 | 1.09 | 0.08 | 0.12 |
实验组 | 1.71 | 0.10 | 0.13 |
A、选用鲈鱼鱼苗而不是成体的主要原因是成体生长缓慢,实验效果不明显 |
B、将配制好的饲料进行烘干需要特别高温,这样才能尽可能的杀菌 |
C、植酸酶能提高肠道中蛋白酶的活性,而对肠道中油脂和淀粉酶的活性影响较小 |
D、鲈鱼可能为肉食性,其肠道中蛋白酶活性显著高于脂肪酶和淀粉酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现 |
B、生长素浓度在超过最适浓度后,不一定会对植物产生抑制效果 |
C、在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中,沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物 |
D、油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞核是细胞这一生命系统的控制中心 |
B、人和其他哺乳动物成熟的红细胞是没有细胞核的 |
C、真核生物,遗传物质主要存在于细胞核内 |
D、细胞核控制细胞的一切性状,但受细胞质的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、进化地位越高等的生物适应能力越强 |
B、捕食者的存在对被捕食者是有害无益的 |
C、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变 |
D、基因库出现明显差异的两个种群即为两个物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①②④⑤⑥ | B、②③⑤⑥ |
C、②③④⑤ | D、①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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