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下列关于突触的叙述中,正确的是

A.树突末梢经过多次分支后,分支末端膨大形成突触小体
B.突触小体中高尔基体发达,但线粒体数量并不多
C.突触小体可与其他神经元的胞体或树突形成突触
D.突触由突触前膜和突触后膜共同组成

C

解析试题分析:轴突末梢经过多次分支,分支末端膨大形成突触小体,A错误;突触小体具有分泌能力,所以线粒体和高尔基体数量都较多,B错误;突触小体可与其他神经元的胞体或树突形成突触,C正确;突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成,D错误。
考点:本题考查突触相关知识,意在考查考生识记所列知识点的能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是(     )

A.适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长,使植株增高
B.使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同
C.失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输
D.侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽的生长受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图所示的渗透装置中,开始时的液面高度为a,停止上升时的高度为b,若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出,则a、b液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是( )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作。
①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用不透光的黑布包扎起来;
②用a、b、c三个瓶子均从湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;
③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24 h后取出;
④测定a、b两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。则24 h内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的情况分析正确的是( )

A.光合作用产生的氧气量为(k—ω)mol/瓶
B.光合作用产生的氧气量为(k—v)mol瓶
C.有氧呼吸消耗的氧气量为(k— v)mol/瓶
D.有氧呼吸消耗的氧气量为vmol/瓶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

有些植物的细胞中含有两种类型的叶绿体,一种是含有类囊体的,另一种是不含有类囊体的。请根据已学的叶绿体基粒和基质的功能,判断下列说法中不正确的是( )

A.不含类囊体的叶绿体中不能进行光反应
B.含有类囊体的叶绿体中的光合作用有光反应和暗反应过程
C.不含类囊体的叶绿体中不能产生氧气
D.温度和二氧化碳浓度的改变对不含类囊体的叶绿体中的光合作用不产生影响

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列叙述中不符合现代生物进化理论的是

A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果
B.一个物种的形成或绝灭,会影响到其他物种的进化
C.马和驴可交配生下骡,说明马和驴之间不存在生殖隔离
D.进化过程中基因频率升高的基因所控制的性状更适应环境

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在人体的水和无机盐代谢平衡中,发挥主要作用的器官是

A.皮肤 B.肺 C.肾 D.大肠

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与植物激素有关的叙述不正确的是

A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B.乙烯的主要作用是促进果实发育
C.脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多
D.多种激素相互作用,共同调节植物的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列与遗传变异有关的叙述,正确的是

A.三倍体西瓜不能形成正常的配子,是因为秋水仙素抑制纺锤体的形成
B.XY型生物体细胞中的X和Y染色体在有丝分裂过程中会发生联会现象
C.基因突变、基因重组都能够丰富种群的基因库
D.某四倍体植物的花药经离体培养得到的植株含有2个染色体组,但仍称为单倍体

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