A. | 四万个 | B. | 三万个 | C. | 两万个 | D. | 一万个 |
分析 1、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.
2、卵细胞的形成过程:1个卵原细胞$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$1个初级卵母细胞$\stackrel{减数第一次分裂}{→}$1个次级卵母细胞+1个第一极体$\stackrel{减数第二次分裂}{→}$1个卵细胞+3个第二极体.
解答 解:(1)一个卵原细胞减数分裂只能形成1个卵细胞,因此8万个卵原细胞减数分裂可形成8万个卵细胞.
(2)该生物的基因型为AaBb,且这两对基因是独立遗传的,即遵循基因的自由组合定律,则其能产生四种类型的配子(AB、Ab、aB、ab),其中具有双隐性基因的卵细胞占$\frac{1}{4}$,即8万×$\frac{1}{4}$=2万个.
故选:C.
点评 本题考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质及应用,要求考生识记细胞减数分裂的具体过程,明确一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞;掌握基因自由组合定律的实质,能根据该个体的基因型推断配子的种类,进而作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将癌细胞的细胞周期阻断在b→a段可以抑制癌细胞增殖 | |
B. | 染色体的平均分配发生于a→b段 | |
C. | 细胞中DNA含量的加倍发生在b→a段 | |
D. | 按箭头所示方向a→a或由b→b表示一个细胞周期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝细菌不含叶绿体,不能进行光合作用 | |
B. | 酵母菌进行需氧呼吸的场所只有线粒体 | |
C. | 酵母菌以DNA为遗传物质,蓝细菌以RNA为遗传物质 | |
D. | 蓝细菌和酵母菌均有核糖体,成分为蛋白质和核糖体RNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 摈弃现有的道德规范,推动科技发展 | |
B. | 发挥道德规范的作用,限制负面效应 | |
C. | 科技的发展必须以现有道德规范为准绳 | |
D. | 调整现有道德规范,适应科技发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经限制酶处理后的目的基因与栽体的黏性末端相同 | |
B. | I是经特定抗原免疫过的B淋巴细胞 | |
C. | 经检測賴筛荜后的B,既能无限增殖又可分泌单一抗体 | |
D. | 此种制备单克隆抗体的方法涉及转基因及动物细胞融合技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体内抗原-抗体的正常结合 | B. | 植物细胞内肽链的生物合成 | ||
C. | 酵母菌细胞内[H]与O2的结合 | D. | 水绵细胞内CO2的固定 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北邢台二中高二第一学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
定期对行道树进行整枝修剪可促使侧芽发育成枝,增大遮荫面积。这是因为( )
A.整枝修剪可增多侧芽部位的营养物质
B.整枝修剪可增强侧芽部位光的强度
C.整枝修剪可增大侧芽部位的生长素浓度
D.整枝修剪可降低侧芽部位的生长素浓度
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