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以下关于桑椹胚的说法不正确的是(  )
A、胚胎细胞达到32个左右,形似桑椹
B、每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能,即每个细胞都具有全能性
C、良种母牛体内此时的细胞都有可能克隆出基因型完全相同的小牛,性别一定为雌性
D、是由受精卵经有丝分裂产生的
考点:动物胚胎发育的过程
专题:
分析:当胚胎细胞数目达到32个左右时,胚胎形成致密的细胞团,形似桑椹,叫做桑椹胚.实验证实,这一阶段前的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能,属于全能细胞,这些细胞都是由受精卵经有丝分裂产生的.
解答: 解:A、当胚胎细胞数目达到32个左右时,胚胎形成致密的细胞团,形似桑椹,叫做桑椹胚,A正确;
B、这一阶段前的每一个细胞都具有发育成完整胚胎的潜能,属于全能细胞,B正确;
C、良种母牛体内桑椹胚是由受精卵发育而成,受精卵经有丝分裂形成的各细胞基因型相同,由它们克隆而成的小牛性别也相同,但不一定都是“母牛”或者雌性,这要视一开始此受精卵的情况而定.若受精卵为XY型,则全为雄性;若受精卵为XX型,则全为雌性,C错误; 
D、桑椹胚 这些细胞都是由受精卵经有丝分裂产生的,D正确.
故选:C.
点评:本题主要考查桑椹胚的概念及特点.学生重点是要记住胚胎发育过程的特点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化.下列相关叙述正确的是(  )
A、氧浓度为a时有机物消耗最少
B、氧浓度为b时,无氧呼吸消耗的葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C、氧浓度为c时,无氧呼吸最弱
D、氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

某山区镇,近10余年来,先后建立了多种乡镇企业;随着外来人口的增加,小镇生活污水排放量增加.据环保部门测定:小镇街道上的声响为90分贝,降水pH值为6.5,河水中含氧量为2毫克/升.请回答:
(1)该镇受到的污染有
 

(2)为调查污染源,从某厂取得排放水水样,放置一天后,加人
 
,经保温1小时,水样仍为蓝色,则该厂排放水是否为污染源?
 

(3)治理小镇环境污染最根本的措施是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

家蚕细胞具有高效表达外源基因能力.将人干扰素基因导入家蚕细胞并大规模培养,可以提取干扰素用于制药.
(1)进行转基因操作前,需用
 
酶短时处理幼蚕组织,以便获得单个细胞.
(2)为使干扰素基因在家蚕细胞中高效表达,需要把来自cDNA文库的干扰素基因片段正确插入表达载体的
 
 
之间.
(3)采用PCR技术可验证干扰素基因是否已经导入家蚕细胞.改PCR反应体系的主要成分应该包含:扩增缓冲液(含Mg2+)、水,4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、
 
 

(4)利用生物反应器培养家蚕细胞时,的细胞会产生接触抑制.通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中,这样可以
 
增加培养的细胞数量,也有利于空气交换.

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科学家通过基因工程的方法,能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白.以下有关该基因工程的叙述,错误的是(  )
A、采用反转录的方法得到的目的基因有内含子
B、基因非编码区对于目的基因在块茎中的表达是不可缺少的
C、马铃薯的叶肉细胞可作为受体细胞
D、用同一种限制酶,分别处理质粒和含目的基因的DNA,可产生黏性末端而形成重组DNA分子

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“猪一沼一茶”是华南山地丘陵地区常见的生态农业模式,由种植(茶树)、养殖(猪)、农户(人)和沼气生产(微生物)四个子系统构成.该生态农业模式(  )
A、是由茶树、猪、人和微生物组成的生态系统
B、实现了物质和能量在系统中的多级循环利用
C、使整个生产过程进人了废物资源化的良性循环
D、注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投人

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科目:高中生物 来源: 题型:

设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网)“加环”.如图就是一种“加环”示意图.据图判断下列说法正确的是(  )
A、用残渣来培育食用菌和蛆蛹,提高了能量的传递效率
B、用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
C、用蛆蛹粪便作有肌肥还田,运用了能量循环再生原理
D、在离开人的管理条件下,该生态工程仍可以正常动转

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研究性学习小组的同学在某电镀厂排水口采集重金属污染液l00OmL.利用以下实验材料和器材设计实验,探究不同浓度重金属污染液对水稻种子萌发和生长的影响.
实验材料和器材:水稻种子:试管:培养皿;纱布:尺子(l00mm);蒸馏水;恒温光照培养箱,温度设定为28℃,光强度为200O Lux);(实验材料和器材的数量不限)
根据给出的实验材料和器材.请设计实验方法和步骤.预测实验结果并作出分析.
(1)方法和步骤:
 

(2)结果预测和分析:
 

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利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆,具有广阔的应用前景.但现在野生菌株对淀粉的转化效率低,某同学尝试对其进行改造,以活得高效菌株.
(1)实验步骤:
①配置
 
(固体、半固体、液体)培养基,该培养基的碳源应为
 

②将
 
接入已灭菌的培养基平板上.
③立即用适当剂量的紫外线照射,其目的是
 

④菌落形成后,加入碘液,观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小.周围出现
 
现象的菌落即为初选菌落.经分离、纯化后即可达到实验目的.
(2)若已得到二株变异菌株Ⅰ和Ⅱ,其淀粉转化率较高.经测定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高,菌株Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高.经进一步研究发现,突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区,可推测出菌株Ⅰ的突变发生可推测出菌株Ⅰ的突变发生在
 
区,菌株Ⅱ的突变发生在
 
区.

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