A. | 如果时间允许,弃耕农田总能形成树林 | |
B. | 动物在群落中的垂直分布主要依赖于植物的分布 | |
C. | “苗多欺草,草多欺苗”反映的是竞争关系 | |
D. | “远芳侵古道,晴翠接荒城”可反映人类活动减少后对群落演替的影响 |
分析 1、群落演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程.
2、在一从来没有过植被,或者原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方属于初生演替; 在原有植被虽已不存在,但是保留有土壤条件,甚至种子或其他繁殖体的地方属于次生演替.
3、群落演替的原因:生物群落的演替是群落内部因素(包括种内关系、种间关系等)与外界环境因素综合作用的结果.
解答 解:A、弃耕农田比如一些热带、亚热带地区,水热条件充足,或者农田本身就是由森林开垦而来的,可能经过长期的演替,恢复到森林状态,而在一些缺水的地区,比如撒哈拉沙漠边缘的萨好勒地区的农田,本身就是开垦草场而来的,再怎么恢复,也只能恢复到草原状态,还有可能退化成荒漠,A错误;
B、动物在群落中的垂直分布主要依赖于植物的分布,B正确;
C、“苗多欺草,草多欺苗”反映的是竞争关系,C正确;
D、“远芳侵古道,晴翠接荒城”可反映人类活动减少后对群落演替的影响,D正确.
故选:A.
点评 本题考查群落演替的概念、过程、类型和原因,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安庆第一中学高一下期中考试文生物试卷(解析版) 题型:选择题
在开展生物学实践活动时,对照实验设计应遵循单一变量的原则。为了研究光对大豆生长的影响,某小组设计了如下实验:在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗,并进行如下处理。
在这一实验设计中,有一处不正确,需要改正为 ( )
A.乙花盆放在光亮处 B.甲花盆放在黑暗处
C.甲花盆的温度高于20℃ D.乙花盆浇充足的水
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N | |
B. | 含有氨基和羧基的化合物都是构成生物体蛋白质的氨基酸 | |
C. | R基决定的氨基酸种类 | |
D. | 上述四种氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽安庆第一中学高一下期中考试理生物试卷(解析版) 题型:选择题
性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了( )
①等位基因的分离
②同源染色体的联会
③雌雄配子的随机结合
④非等位基因的自由组合
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2500}$ | B. | $\frac{49}{7500}$ | C. | $\frac{1}{153}$ | D. | $\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素在植物体内只能进行极性运输 | |
B. | 植物激素由专门的器官产生 | |
C. | 植物激素和靶细胞的受体结合后能影响靶细胞内基因的表达 | |
D. | 无子果实是植物激素抑制了种子的生成所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 寒冷环境中,人体的甲状腺激素分泌量增加 | |
B. | 甲状腺激素分泌的分级调节过程中存在负反馈调节 | |
C. | 甲状腺激素与生长激素在调节生长发育过程中具有协同作用 | |
D. | 向正常人体内注射甲状腺激素,会导致促甲状腺激素释放激素的分泌量增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、酒精 | B. | K+、氨基酸 | C. | O2、H2O | D. | 甘油、脂肪酸 |
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