A. | 升高pH后重复实验,反应速率可用曲线a表示 | |
B. | 若在B点增加酶的量,反应速率可用曲线c表示 | |
C. | B点以后,限制曲线b反应速率的主要因素是温度 | |
D. | 升高或降低温度10℃后重复实验,A点位置都将下移 |
分析 分析曲线图:曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系.所以改变温度和pH都会导致酶活性降低,使酶促反应速率减慢,对应a曲线.曲线AB段,随着反应物浓度的升高,反应速率逐渐加快;B点后,随着反应物浓度的升高,反应速率不再加快,此时限制酶促反应速率的因素主要是酶浓度,所以在B点增加酶浓度,反应速率会加快,对应c曲线.
解答 解:A、题图所示的曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系曲线,若改变温度和pH都会导致酶活性降低,使酶促反应速率减慢,所以升高pH后重复实验,反应速率会降低,此时反应物浓度与酶促反应速率的关系曲线可用曲线a表示,A正确;
B、酶浓度能影响酶促反应速率,酶量增加后,酶促反应速率会升高,其反应速率可用曲线c表示,B正确;
C、曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系曲线,此时限制曲线b反应速率的主要因素是酶的量,C错误;
D、曲线b表示在最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系.因此升高或降低温度10℃后重复实验,都会使酶促反应速率减慢,因此A点位置会下移,D正确.
故选:C.
点评 本题结合在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系图,考查酶的知识,考生识记酶的概念和特性,明确外界条件对酶活性的影响是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
性别 | 灰身有眼 | 灰身无眼 | 黑身有眼 | 黑身无眼 |
雄性 | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
雌性 | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP和DNA的组成元素完全相同,ATP彻底水解可产生3种有机物 | |
B. | 人体成熟红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞均能合成ATP | |
C. | ATP的合成一定需要酶,酶的催化作用都需要ATP供能 | |
D. | 长跑时,骨骼肌细胞内ATP的水解速率远大于合成速率 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛一中学五校高二6月联考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物激素调节的叙述,错误的是
A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率
B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量
C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率
D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁葫芦岛一中学五校高二6月联考生物卷(解析版) 题型:选择题
B细胞必须接受Th细胞的辅助才能增殖、分化,Th细胞的活性由Bcl—6和Blimpl两个基因调控,如下图所示。下列说法正确的是
A.在Th细胞的辅助下,B细胞就能增殖、分化
B.系统性红斑狼疮可能与Bcl一6基因的活性被抑制有关
C.只要Th细胞活性正常,机体就不会患免疫缺陷病
D.Bcl—6基因和Blimpl基因相互拮抗,共同维持体液免疫功能
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省四校高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素,只有GA1 能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1 或酶2 的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。
据图分析,下列叙述错误的是( )
A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA,该植株茎内GA1 的合成可恢复正常
B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮
C.对酶1 基因突变的豌豆幼苗施用GA20,该植株可恢复正常植株高度
D.酶2 基因突变的豌豆,其植株较正常植株高
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