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    关于酶、激素和维生素的叙述正确的是（　　）
    A、每个活细胞内都有酶
    B、激素的合成与酶没有关系
    C、酶没有高效性，但是维生素有高效性
    D、所有激素的靶细胞都相同
    考点：酶的概念,酶的特性,动物激素的调节
    专题：
    分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA．酶的生理作用是催化，酶具有高效性、专一性，酶的作用条件较温和．
    激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，在体内作为信使传递信息，对机体生理过程起调节作用．
    维生素是人和动物为维持正常的生理功能而必需从食物中获得的一类微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用．
    解答： 解：A、活细胞都可产生酶，A正确；
    B、激素的合成需要酶的催化，B错误；
    C、酶的催化效率远高于无机催化剂，具有有高效性，C错误；
    D、不同的激素，其靶细胞不相同，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查酶、激素和维生素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与实验有关的叙述，正确的是（　　）
    A、人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色
    B、剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期
    C、探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温
    D、制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物组织培养技术基本操作的正确顺序是（　　）
    ①外植体消毒　②制备MS培养基　③接种　④培养  ⑤栽培　⑥移栽．
    A、①→②→③→④→⑤→⑥
    B、②→①→③→④→⑤→⑥
    C、②→①→③→④→⑥→⑤
    D、①→②→③→④→⑥→⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ型糖尿病患者治疗时需要胰岛素．胰岛素过去主要从动物胰腺中提取．1978年之后，美国科学家利用基因工程技术将人的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的DNA分子上，通过大肠杆菌合成人的胰岛素．请回答问题：
    （1）胰岛素基因在人体细胞内转录形成信使RNA的场所是
     
    ．转录过程需要很多有机物，如需要原料核糖核苷酸．请写出与转录直接有关的其他三种有机物的名称及形成部位．有机物的名称
     
    ，形成部位
     
    ；有机物的名称
     
    ，形成部位
     
    ；有机物的名称
     
    ，形成部位
     

    （2）大肠杆菌也能合成人的胰岛素，说明不同的生物共用一套
     
    ．
    （3）请用文字箭头的方式表示大肠杆菌中人的胰岛素基因表达的过程
     
    ．
    （4）大肠杆菌中合成人的胰岛素的场所是
     
    ，模板是
     
    ，原料是
     
    ．
    （5）人的胰岛素是由两条肽链组成的蛋白质，若其中运输某种氨基酸的tRNA一端的三个碱基为AGC，则基因中与此氨基酸对应的脱氧核苷酸序列为
     
    ．
    （6）人体细胞中参与胰岛素合成和加工的非膜细胞器有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示DNA分子平面结构图，回答下列问题：
    （1）写出图中各编号的中文名称：
    1、
     
    2、
     
    3、
     
    4、
     
    5、
     
    6、
     
    7、
     

    （2）图中共有脱氧核苷酸
     
    种，碱基对有
     
    个．
    （3）图中8是连接DNA分子两条链之间的结构，其在
     
    过程中可能断开，此过程需要
     
    的催化作用．
    （4）一个DNA分子连续复制n次后，产生
     
    个DNA分子，DNA分子复制过程需要
     
    直接提供能量，
     
    为原料，复制的方式是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列细胞结构中，有成形的细胞核的是（　　）
    A、月季的成熟导管
    B、苹果的成熟叶细胞
    C、猪血中成熟的红细胞
    D、蓝球藻

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是某三肽的结构简图，请回答下列问题：

    （1）该化合物含
     
    种氨基酸，由
     
    个肽键连接而成．
    （2）氨基酸结构通式为
     
    ．
    （3）该化合物水解时需
     
    个H2O分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究．
    实验一：向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH），会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少．对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果．两种观点孰是孰非？探究实验如下：
    实验步骤：
    （1）将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中
     
    的含量．
    （2）用手术器械将A组小白鼠的
     
    （器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官．
    （3）向A、B两组小白鼠注射
     
    ．
    （4）在相同且适宜的环境条件下观测．
    （5）一段时间后，测定A、B两组小自鼠血液中TRH的含量．
    实验结果及结论（填支持何种观点）：
    （6）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少，则
     
    ．
    （7）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则
     
    ．
    实验二：科学家对多种恒温动物进行实验，证明调节体温的主要中枢位于下丘脑，下丘脑包括下丘脑前部和下丘脑后部．为研究下丘脑前、后两部在体温调节中的作用，科学家做了以下实验．
    （8）对下丘脑前部局部加温，机体出现血管舒张，散热量增加；对下丘脑前部局部冷却，机体出现寒颤，产热量增加．
    （9）用（8）的方法处理下丘脑后部，机体不出现散热和产热效应；用电刺激下丘脑后部，机体出现寒战，增加产热．
    请分析实验结果并回答：
    （10）上述实验表明：下丘脑对温度刺激的敏感部位主要集中在
     
    ，
    （11）温度刺激下丘脑前部和后部、以及温度刺激和电刺激下丘脑后部产生的效应不同，说明信息传递的方向最可能是
     
    ，下丘脑后部的功能是对信息进行分析与综合，从而调节恒温动物的
     
    过程，使体温保持相对稳定．
    （12）如果将含有放射性碘的化合物溶液注射到小白鼠体内，检测发现只有甲状腺才具有富集碘的功能，产生这一现象的直接原因是
     
    ，根本原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关组成细胞的元素的叙述中，错误的是（　　）
    A、在不同的细胞内，组成它们的化学元素种类大体相同
    B、在同一种细胞内，各种化学元素的含量相同
    C、组成细胞的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类
    D、在组成细胞的大量元素中，C是最基本的元素

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