(6分) 下图1为碳循环示意图,图2为食物网。请据图回答:(每空1分)
(1)碳在生物群落内以 的形式进行流动。
(2)碳从无机环境进入生物群落的途径①是 作用; 无机环境中
碳的来源有 (填数字序号)。
(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”, “螳螂捕蝉,黄雀在后”,可以体现生态系统有 的功能特点。
(4)若②中的种群及相互关系如图2,其中鹰和蛇的关系为 。鹰占有 个营养级。
科目:高中生物 来源:2012届广东省中山一中高三第二次统测生物试卷 题型:综合题
(10分)下图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统物质循环示意图;表乙是对甲图中群落各组成成分的能量流动情况调查结果;丙、丁是该生态系统中,人类对物质与能量的利用情况部分示意图。据图回答:
(1)?大气中二氧化碳的来源有三个,分别是动植物的呼吸作用、___________ _______、_____________ ___。若甲图中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向,则不会存在的过程有________________________。
(2)?若甲图表示碳循环示意图,则D指的是生态系统中的________ ____。
(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量, Pn表示生物体内储存的能量,则 ,其表示的生物学含义是 。
(4)下列判断正确的是(单选) 。
A.、、分别代表甲图中的A、B、C且构成一条食物链
B.该生态系统中第一、二营养级间的能量传递效率较高,约为24.3%
C.每平方米每年流经该生态系统的总能量为8.707×104 KJ
D.由于该生态系统长期处于稳定状态,所以该生态系统的总能量不会变化
(5)?丙图表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的______ ____关系,使其持续高效地流向对人类最有益的部分。
(6)?丁图的重要意义在于实现了__________________,从而大大提高了___________ ___。
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科目:高中生物 来源:2015届江苏海头高级中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(6分)下图是某草原生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)图中含有 条食物链,其中鹰属于 营养级。
(2)草原生态系统的组成成分除了生产者、消费者以外,还包括 、 。
(3)在草→兔→鹰的食物链中,如果鹰体内的能量增加l.6×105kJ,按能量在相邻两个营养级间的传递效率为l0%计算,则需要多消耗草体内的能量是 kJ。
(4)在草原生态系统中,碳元素从生物群落进人大气中的主要途径有 。
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科目:高中生物 来源:2010~2011学年安徽省马鞍山市高二下学期期中素质测试生物试卷 题型:综合题
(6分) 下图1为碳循环示意图,图2为食物网。请据图回答:(每空1分)
(1)碳在生物群落内以 的形式进行流动。
(2)碳从无机环境进入生物群落的途径①是 作用; 无机环境中
碳的来源有 (填数字序号)。
(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”, “螳螂捕蝉,黄雀在后”,可以体现生态系统有 的功能特点。
(4)若②中的种群及相互关系如图2,其中鹰和蛇的关系为 。鹰占有 个营养级。
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科目:高中生物 来源: 题型:
(09连云港市调研)(6分) 下图A为碳循环示意图,图B为食物网。请据图回答:
(1)碳在生物群落内以 的形式进行流动。
(2)碳从无机环境进入生物群落的途径①是 作用;生物群落中的碳进入无机环境的途径有 (填数字序号)。
(3)“落红不是无情物,化作春泥更护花”, “螳螂捕蝉,黄雀在后”,主要体现了生态系统 的功能特点。
(4)若②中的种群及相互关系如图B,其中鹰和蛇的关系为 。若鹰体内有机物增加15克,假设鹰的食物来源是均等的,至少需要消耗植物 克。
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