A. | B. | C. | D. |
分析 在有限的空间内,依据生态系统的原理,将生态系统具有的成分进行组织,构建一个人工微型生态系统是可能的.制作要求:(1)水族箱必须是密封的,且是透明的,放置于室内通风、光线良好的地方,但要避免阳光直接照射;(2)组成成分:非生物成分、生产者、消费者和分解者;(3)各生物成分的数量不宜过多,以免破坏食物链.
解答 解:A、该生态瓶有能量输入,各种组成成分较全,金鱼存活时间会较长,A正确;
B、该生态瓶有没有能量输入,不会维持太长时间,B错误;
C、该生态瓶没有生产者,不能产生氧气和营养物质供金鱼利用,金鱼不能长时间生存,C错误;
D、该生态瓶没有生产者,没有能量输入,不能产生氧气和营养物质供金鱼利用,金鱼不能长时间生存,D错误.
故选:A.
点评 本题以生态瓶的制作为素材,考查学生理解生态系统的结构、功能以及稳定性的相关知识,是新课标形式下的高考命题的热点.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④⑤⑦⑧ | B. | ①⑤⑦⑩ | C. | ②③⑤⑦⑧⑩ | D. | ②③⑥⑦⑧⑨⑩ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温升高 | |
B. | 病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒 | |
C. | 自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分 | |
D. | 细菌都属于分解者,其代谢类型分为需氧型和厌氧型两类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4000尾 | B. | 3200尾 | C. | 1600尾 | D. | 800尾 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查蝗虫幼虫跳蝻,用标志重捕法 | |
B. | 调查马尾松,小样方划分为1m2左右 | |
C. | 调查一种鸟的种群密度,需采用样方估算的方法 | |
D. | 调查趋光性农业害虫,可用定位设置灯光诱捕,定时计数法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由基因表达出的性状推知的 | |
B. | 仅从理论分析总结出的 | |
C. | 用显微镜观测染色体的变化规律总结出来的 | |
D. | 通过测交实验总结的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖和麦芽糖可被水解 | |
B. | 微量元素在生物体内不可缺少,如叶绿素的组成离不开Mg元素 | |
C. | 构成蛋白质、核酸、淀粉等生物大分子的单体在排列顺序上都具有多样性 | |
D. | 组成淀粉、核糖、脂肪的元素种类相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实现了物质和能量在系统中的多级循环利用 | |
B. | 使整个生产过程进入了废物资源化的良性循环 | |
C. | 提高了食物链中各营养级之间的能量传递效率 | |
D. | 注重系统内部的自身调节作用,不需要外部投人 |
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