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假设在一个由森林草原、鹿和狼组成的相对封闭的自然环境中,把狼杀绝,则鹿的个体数将会(  )
A、迅速上升B、缓慢上升
C、保持稳定D、上升后下降
考点:生态系统的结构,生态系统的稳定性
专题:
分析:此题考查动物在生态平衡中的重要作用,可以从食物链的角度来分析.
解答: 解:因为在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统.在该生态系统中存在:草→鹿→狼的食物链,全部捕杀狼群会使鹿的数量增加,从而使鹿场上的植物(鹿的食物)减少,以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多,后来鹿的数量会随着植物(鹿的食物)的减少而减少.
故选:D.
点评:人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类. 某课题组研究了不同pH对3种藻类的生长及光合作用的影响,实验结果如图1、图2.请回答下列问题:

(1)根据图1和图2分析,3种藻类中pH适应范围最广的是
 
;在pH为8.0时,3种藻类中利用CO2 能力最强的是
 

(2)在培养液中需加入缓冲剂以稳定pH,其原因是
 

(3)在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数,请回答以下问题:
①取出的样液中需立即加入固定液,其目的是
 

②在计数前通常需要将样液稀释,这是因为
 

③将样液稀释100倍,采用血球计数板(规格为1mm伊1mm伊0.1mm)计数,观察到的计数室中细胞分布如图3所示,则培养液中藻细胞的密度是
 
个/mL.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题.

(1)培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图1.据图读出该细胞完成一个细胞周期所需要的时间(T)是
 
 小时.
(2)从图1的A点取出6000个细胞,测定每个细胞的DNA含量,结果如图2.图2的B、C、D中,表示处于S期的是
 
,表示处于G2和M期的是
 
,表示处于G1期的是
 

(3)若取样的6000个细胞中,处于M期细胞的数目是300个,则处于S期和G2期的细胞数分别是
 
 
 个.
(4)细胞周期中,完成各期所需时间的计算公式是t=T×
n
N
(N是取样的总细胞数,n是各期的细胞数),则该细胞完成分裂期和间期的时间分别是
 
 
小时.

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科目:高中生物 来源: 题型:

最能体现基因分离定律实质的是(  )
A、Fl显隐性之比为1:0
B、F2显隐性之比为3:1
C、F2的基因型之比1:2:1
D、测交后代显隐性之比为1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

测交之所以能够测出F1的基因组成,其根本原因是(  )
A、F1与隐性类型相关
B、F1产生两种数目相等的配子
C、测交后代性状分离比为1:1
D、测交后代的表现型稳定不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是(  )
A、群落中的植物具有垂直分层现象
B、群落中的动物具有垂直分层现象
C、动物在群落中的垂直分层与植物的分层有关
D、乔木层的疏密程度不会影响草木层的水平结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是(  )
A、甲是生产者,乙是消费者
B、该生态系统是一个开放的系统
C、能量通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出
D、甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物地化循环是指:组成生物体的基本元素(  )
A、在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程
B、在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程
C、在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动
D、在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞分化的叙述,错误的是(  )
A、白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
B、基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞
C、同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同
D、同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强

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同步练习册答案