A、3:2:1 |
B、1:2:1 |
C、3:5:1 |
D、4:4:1 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、20%和4% |
B、4%和4% |
C、0.8%和0.8% |
D、4%和0.8% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然界的物质循环 |
B、生态系统恢复力稳定性强 |
C、生物的变异现象 |
D、生物的种间斗争关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、伴X显性遗传病,男患者多于女患者 |
B、伴X隐性遗传病女患者多于男患者 |
C、常染色体显性遗传病与性别无关 |
D、常染色体隐性遗传病传男不传女 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达 |
B、目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物 |
C、基因工程可定向改变生物的遗传性状 |
D、人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a点受刺激时膜外电位由正变负 |
B、电表①会发生两次方向不同的偏转 |
C、电表②只能发生一次偏转 |
D、该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的 |
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