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依据不同的划分标准,培养基的类型不同,作用也不同.如表中划分培养基的依据和培养基的类型及作用,正确的匹配是(  )(多选)
划分依据培养基的类型培养基作用
A用途选择培养基分离所需菌种
B用途通用培养基一般培养
C是否加入琼脂固体培养基扩大培养
D是否加入琼脂液体培养基分离纯化
A、AB、BC、CD、D
考点:微生物的分离和培养
专题:
分析:依据不同的划分标准,培养基的类型不同,作用也不同,如培养基按用途分为通用培养基、鉴别培养基和选择培养基,按物理性质分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基,不同的培养基有不同的功能.
解答: 解:A、培养基按用途分为通用培养基、鉴别培养基和选择培养基,选择培养基的作用就是分离所需要的菌种,A正确;
B、通用培养基是指对于普遍的微生物都能生活,一般用于普通培养,B正确;
C、根据是否加入琼脂,培养基可分为固体和液体培养基,固体培养基可用于微生物的分离、纯化、计数等,C错误;
D、液体培养基一般用于菌种的扩大培养,D错误.
故选:AB.
点评:本题主要考查培养基的分类,意在考查考生对基础知识的掌握的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )
A、黄瓜结果后,喷洒高浓度的生长素类似物可防止果实的脱落
B、早春播种时,用流动的水浸泡种子以降低脱落酸的含量,有利于种子萌发
C、啤酒生产中,用细胞分裂素处理大麦种子,可以简化工艺、降低成本
D、番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某种初级消费者被引入某岛屿后的种群数量变化趋势;图乙是该种生物在某调查阶段种群数量变化的λ值随时间的变化曲线.据图判断下列说法,错误的是(  )
A、分析图甲可知,该岛屿上该种生物的环境容纳量(K值)约为2000只
B、种内斗争加剧和天敌的增多可能是1850~1865年间该种生物的种群数量急剧减少的原因
C、分析图乙可知,该调查阶段中种群数量最多的年份是第10年时
D、图乙第15年时种群数量最少,可相当于图甲1880年的种群数量情况

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关胚胎工程的叙述,正确的是(  )
A、具有胚胎干细胞核的重组卵细胞不能直接移植到代孕母亲子宫中
B、全体外培养哺乳动物胚胎的困难在于细胞不能表达全能性
C、将转基因细胞嵌入滋养层中可获得转基因动物
D、卵裂期的胚胎只能用酶分割

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述中全部正确的组合是(  )
①绝大多数酶是在核糖体上合成的,生物体缺乏某种酶就可能出现这种酶缺乏症;
②胰岛B细胞一定能产生酶;酶只有在细胞内才起催化作用;
③生物体内的酶都是由活细胞产生的,都经过细胞膜分泌出去;
④同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中;
⑤低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构;
⑥酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度;
⑦酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物.
A、②③⑤⑥B、①③⑥⑦
C、①④⑥⑦D、③④⑥⑦

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科目:高中生物 来源: 题型:

让显微镜镜筒下降时,眼睛应注视(  )
A、目镜B、物镜
C、镜筒D、准焦螺旋

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关“细胞膜--系统的边界”叙述正确的是(  )
A、同一生物体内的细胞之间,细胞膜上糖蛋白均完全相同,以便于细胞识别
B、细胞对大分子物质的吸收体现了细胞膜的流动性,而对K+的吸收则与流动性无关
C、抗体与病毒囊膜上的抗原物质结合,体现了细胞膜的信息功能
D、温度、pH等条件可改变细胞膜的流动速度,影响其信息功能的发挥

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学实验中,用显微镜可以观察到的现象是(  )
A、植物细胞质壁分离的复原过程中,液泡吸水胀破
B、蝗虫精母细胞固定装片中,细胞呈正方形紧密排列
C、花生子叶切片被苏丹Ⅲ染液染色后,脂肪颗粒呈橘黄色
D、植物组织培养过程中,分化的愈伤组织细胞的大小形态一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中四种有机物的组成及功能,请分析回答:

(1)A是
 
,E在动物体内是指
 
,在植物体内主要指
 

(2)F是
 
,除图示以外还有
 
功能,可用
 
 或
 
试剂检测.
(3)D是
 
,D的不同取决于
 
不同,H的不同主要是D的
 
不同.

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