划分依据 | 培养基的类型 | 培养基作用 | |
A | 用途 | 选择培养基 | 分离所需菌种 |
B | 用途 | 通用培养基 | 一般培养 |
C | 是否加入琼脂 | 固体培养基 | 扩大培养 |
D | 是否加入琼脂 | 液体培养基 | 分离纯化 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、黄瓜结果后,喷洒高浓度的生长素类似物可防止果实的脱落 |
B、早春播种时,用流动的水浸泡种子以降低脱落酸的含量,有利于种子萌发 |
C、啤酒生产中,用细胞分裂素处理大麦种子,可以简化工艺、降低成本 |
D、番茄开花后,喷洒一定浓度乙烯利溶液,可促进子房发育成果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、分析图甲可知,该岛屿上该种生物的环境容纳量(K值)约为2000只 |
B、种内斗争加剧和天敌的增多可能是1850~1865年间该种生物的种群数量急剧减少的原因 |
C、分析图乙可知,该调查阶段中种群数量最多的年份是第10年时 |
D、图乙第15年时种群数量最少,可相当于图甲1880年的种群数量情况 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有胚胎干细胞核的重组卵细胞不能直接移植到代孕母亲子宫中 |
B、全体外培养哺乳动物胚胎的困难在于细胞不能表达全能性 |
C、将转基因细胞嵌入滋养层中可获得转基因动物 |
D、卵裂期的胚胎只能用酶分割 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③⑤⑥ | B、①③⑥⑦ |
C、①④⑥⑦ | D、③④⑥⑦ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、同一生物体内的细胞之间,细胞膜上糖蛋白均完全相同,以便于细胞识别 |
B、细胞对大分子物质的吸收体现了细胞膜的流动性,而对K+的吸收则与流动性无关 |
C、抗体与病毒囊膜上的抗原物质结合,体现了细胞膜的信息功能 |
D、温度、pH等条件可改变细胞膜的流动速度,影响其信息功能的发挥 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物细胞质壁分离的复原过程中,液泡吸水胀破 |
B、蝗虫精母细胞固定装片中,细胞呈正方形紧密排列 |
C、花生子叶切片被苏丹Ⅲ染液染色后,脂肪颗粒呈橘黄色 |
D、植物组织培养过程中,分化的愈伤组织细胞的大小形态一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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