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    【题目】在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有（ ）
    A.线粒体、中心体、高尔基体和内质网
    B.内质网、核糖体、叶绿体和高尔基体
    C.内质网、核糖体、高尔基体和线粒体
    D.内质网、核糖体、高尔基体和中心体

    【答案】C
    【解析】A、中心体与细胞分裂有关，与蛋白质的合成无关，A不符合题意；

    B、叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，B不符合题意；

    C、唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质，分泌蛋白的合成与分泌过程需要线粒体提供能量；核糖体合成蛋白质；内质网对合成的肽链进行加工；高尔基体对蛋白质进一步加工，并以分泌小泡的形成将蛋白质分泌出去，C符合题意；

    D、中心体与细胞分裂有关，与蛋白质的合成无关，D不符合题意。

    故答案为：C

    蛋白质合成和分泌的过程：

    练习册系列答案
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    【题目】在有氧呼吸过程中，进入细胞中的氧气将

    A. 与[H]结合生成水 B. 与碳结合形成CO2

    C. 在细胞质基质中被消耗 D. 在线粒体基质中被消耗

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    【题目】溶酶体的主要功能是吞噬消化作用．有两种吞噬作用：一种是自体吞噬：另一种是异体吞噬．如图所示，请据图判断下列叙述不正确的是（　　）
    A.消除细胞内衰老的细胞器是通过吞噬作用实现的
    B.溶酶体参与抗原的加工处理过程
    C.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性
    D.吞噬细胞通过吞噬作用特异性识别抗原

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    【题目】人类中，显性基因D对耳蜗管的形成是必需的，显性基因E对听神经的发育是必需的，二者缺一个个体即聋．这两对基因分别位于两对常染色体上．下列有关说法不正确的是（ ）
    A.夫妇中有一个耳聋，也有可能生下听觉正常的孩子
    B.一方只有耳蜗管正常，另一方只有听神经正常的夫妇，只能生下耳聋的孩子
    C.基因型为DdEe的双亲生下耳聋孩子的概率是
    D.耳聋夫妇可以生下基因型为DdEe的孩子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家尝试使用Cre/loxP位点特异性重组系统，在检测目的基因导入成功后，删除转基因烟草细胞内的抗除草剂基因．其技术过程如下（图中的■代表基因前的启动子），据图回答：
    （1）loxP是一种只有34个碱基对构成的小型DNA片段，是有两个13个碱基对反向重复序列和中间间隔的8个碱基对序列共同组成，自身不会表达，插入质粒后也不影响原有基因的表达，其碱基序列如图：
    Cre酶能特异性地识别此序列并在箭头处切开loxP，其功能类似于基因工程中的酶．从遗传学角度分析，Cre酶改变质粒产生的结果相当于可遗传变异中的 ．
    （2）将重组质粒导入到植物细胞中最常用的方法是 ． 作为标记基因，抗除草剂基因用于检测目的基因是否导入成功的原理是 ．
    （3）经检测成功后，抗除草剂基因已没有用途，继续留在植物体内可能会造成的安全问题是 ． 经Cre酶处理后，质粒中的两个loxP序列分别被切开后，可得到如上图右侧的这两个DNA分子．由于的原因，抗除草剂基因不再表达，之后会在培养过程中消失．
    （4）loxP序列是有方向性的．如果经Cre酶处理后，发现抗除草剂基因反向连接在质粒一上，则原来质粒一中这两个loxP序列的方向是 ．
    A.两个都是正向
    B.两个都是反向
    C.一个正向一个反向
    D.与方向无关．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于物质跨膜运输的说法，正确的是

    A. 温度越高，物质跨膜运输的速率就越快

    B. 小分子物质和离子能通过被动运输或主动运输进入细胞

    C. 协助扩散既要消耗能量又要膜上载体蛋白的协助

    D. 糖蒜在腌制过程中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知（ ）
    A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中
    B.图中①过程需RNA聚合酶的催化，②过程需tRNA的协助
    C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同
    D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某中学的两个生物兴趣小组用牵牛花（二倍体）做杂交实验，结果如表所示：

    父本

    母本

    子一代

    第1组

    一株红花

    一株红花

    299株红花、102株蓝花

    第2组

    一株蓝花

    一株蓝花

    红花、蓝花（没有意识到要统计数量比）


    （1）若花色遗传仅受一对等位基因控制，能否根据两组同学的实验结果判断显隐性？ ．
    （2）两组同学经过交流后，对该现象提出了两种可能的假说： 假说一：花色性状由三个等位基因（A+、A、a）控制，其中A决定蓝色，A+和a都决定红色，A+相对于A、a是显性，A相对于a是显性．
    若该假说正确，则第2组同学实验所得子一代中红花：蓝花= ．
    假说二：花色性状由三个等位基因（A、a1、a2）控制，只有a1、a2同时存在时，才会表现为蓝色，其他情况均为红色，A相对于a1、a2为显性．
    若该假说正确，则第1组同学所用的亲代红花的基因型组合方式为 ．
    （3）为了进一步探究两种假设的合理性，第2组同学将F1中的蓝色花植株自交得 F2并统计所有F2的花色及数量比． 若F2中 ， 则支持假说一；
    若F2中 ， 则支持假说二．
    （4）以上同学们探索牵牛花花色遗传方式的思路在科学研究中被称为法．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在家鼠中短尾（T）对正常尾（t）为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;子代中短尾类型相互交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2∶1。 则不能存活的类型的基因型可能是（ ）

    A．TT B．Tt C．tt D．TT或Tt

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