A. | 研磨过程中应加入少许碳酸钙 | |
B. | 利用层析法提取叶绿体中的色素 | |
C. | 用不新鲜叶片,分离结果是滤纸条下端的蓝绿、黄绿色素带不明显 | |
D. | 不同色素分子在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速率不同 |
分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
2、分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
3、各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
4、结果:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:A、研磨过程中应加入少许碳酸钙,可以防止色素被破坏,A正确;
B、利用层析法分离叶绿体中色素,提取色素利用无水乙醇,B错误;
C、采用不新鲜叶片,叶片中叶绿素a和叶绿素b含量减少,因此分离结果是滤纸条下端的蓝绿、黄绿色素带不明显,C正确;
D、色素分子在层析液中的溶解度不同,在滤纸条上的扩散速率不同,D正确.
故选:B.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016新疆生产建设兵团第二中学高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
下列说法中正确的有( )
①2N的生物体减数分裂的第二次分裂一定不存在同源染色体
②生物的基因型相同表现型一定相同
③遗传物质是RNA的生物一定是病毒
④基因在染色体上都是成对存在的
⑤人的主要的遗传物质是DNA,大多分布在细胞核中
⑥除病毒外,生物体的遗传物质中嘌呤碱基与嘧啶碱基相等
A.—种 B.两种 C.三种 D.四种
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用纸层析法提取叶绿体中的色素 | |
B. | 利用r射线诱变育种 | |
C. | 卡尔文循环的发现利用了同位素标记法 | |
D. | 利用生长素处理获得无籽果实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纤维素是植物细胞壁的主要成分,它的基本组成单位是葡萄糖 | |
B. | 氨基酸可用双缩脲试剂鉴定,是蛋白质的基本组成单位 | |
C. | 磷脂是细胞膜的主要成分,也是线粒体、中心体、叶绿体等生物膜的主要成分 | |
D. | DNA是生物的主要遗传物质,它的组成元素有C、H、O、N,部分含S、P |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 | |
B. | 自然选择是对种群的有利基因进行选择,且决定了新基因的产生 | |
C. | 种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 | |
D. | 隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016西藏日喀则地区高级中学高一4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
生长较弱阳光下的植物,当提高CO2浓度时,光合作用速度并未增快.这一现象最可能的解释是( )
A.呼吸作用受阻影响光合作用
B.使C3还原的还原剂和ATP不足
C.暗反应过程的酶在弱光条件下活性低
D.呼吸作用强,大量消耗光合作用的产物
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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