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    20．如图为植物细胞某种结构示意图，结合所学知识回答下列问题：（数字代表过程，字母表示物 质，[]内填数字，短线上填名称）
    （1）该图所示过程[①]光反应阶段发生在类囊体膜上，产 物中B是氧气，[H]和ATP为反应②提供条件．
    （2）如果突然停止G的供应，其他条件保持不变，则短时间内D和I变化不同（相同/不同）；若突 然停止光照，其他条件保持不变，则短时间内F和H变化相同（相同/不同）．
    （3）除图中的标识外，影响植物该生理活动的外界因 素主要是温度，若升高该因素值，光合作用强度 将a或b（填入可能的选项：a．增强 b．减弱 c．不变）

    分析 据图分析：①表示光反应阶段，②表示暗反应阶段，A是水，B是氧气，C是ADP，D是ATP，E是NADP+，F是NADPH，G是二氧化碳，H是五碳化合物，I是三碳化合物．据此分析作答．

    解答 解：（1）据图分析，①表示光反应阶段，发生在类囊体膜上；A是水，B是氧气；D是ATP，F是NADPH，二者可以为暗反应阶段②提供条件．
    （2）如果突然停止二氧化碳G的供应，其他条件保持不变，二氧化碳的固定减慢，三碳化合物I的生成减少，短时间内其还原不变，最终导致其含量下降，同时ATP的消耗不变，物质D，即ATP的含量基本不变，所以短时间内D和I变化不同．若突然停止光照，其他条件保持不变，NADPH停止，短时间内其去路不变，最终导致其含量下降，同时三碳化合物的还原减慢，五碳化合物的来路减少，去路不变，最终导致其含量下降，所以短时间内F和H变化相同．
    （3）除图中的标识的光照强度和二氧化碳外，影响植物该生理活动的外界因素主要是温度，由于不知道光合作用的最适温度，所以升高该因素值，光合作用强度可能升高，也可能下降．
    故答案为：
    （1）①光反应阶段    类囊体膜    氧气[H]和ATP
    （2）不同      相同
    （3）温度    a或b

    点评 本题结合图示主要考查光合作用的过程及影响光合作用的环境因素，意在强化学生对光合作用的过程中的物质和能量变化的相关知识的理解与运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列属于生物多样性间接价值的是 ( )

    A.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，激发人们文学艺术创作灵感

    B．野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态

    C．科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理，研制了新型的导航仪

    D．生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于生物体内的元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞中含量最多的有机化合物是蛋白质
    B．摄入过多的脂肪会导致尿液中尿素的含量显著增多
    C．植物吸收的氮元素可用于合成载体、酶和纤维素等化合物
    D．DNA、ATP、磷脂含有的元素种类不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．关于病毒的遗传物质的叙述，下列哪项是正确的（　　）
    A．都是DNAB．都是RNA
    C．同时存在DNA和RNAD．有的是RNA，有的是DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    15．科学家以萤火虫为材料，分离出了发光物质-荧光素以及荧光素酶．在有氧的条件下，只要有 ATP，荧光素酶就能催化荧光素的氧化而发出光．从萤火虫中分离得到的荧光素和荧光素酶一直用于 ATP 的定量检测．下列关于人体内 ATP 的叙述中，不正确的是（　　）
    A．ATP 的分子简式可以表达为 A-P～P～P，任意一高能磷酸键断裂，形成 A-P～P 为二磷酸腺苷
    B．在线粒体中大量产生 ATP 时，一定伴随着氧气的消耗
    C．在生命活动旺盛的细胞中，线粒体和 ATP 的含量都较多
    D．人体内 ATP 中高能磷酸键中的能量最终来自植物吸收的光能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列属于生物多样性间接价值的是（　　）
    A．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，激发人们文学艺术创作灵感
    B．野生生物相互依存、相互制约，共同维系生态系统的稳态
    C．从金鸡纳树中提取奎宁用来治疗疟疾
    D．生物多样性是培育农作物、家畜和家禽新品种不可缺少的基因库

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某研究小组为探究3种植物生长素类似物NAA、IAA和IBA对竹柳扦插生根效果的影响，进行了如下相关的实验探究：
    选用一年生茁壮、无病虫害的竹柳，取长10cm、粗0.2cm的枝条若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用0.5%的多菌灵进行表面消毒．
    将3种生长素类似物分别都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三种浓度的溶液．将竹柳插条每10枝一组，下端插入激素溶液60min，重复3次，然后在相同环境条件下进行扦插实验．观察并记录插条生根情况，结果如表所示．
    激素种类NAAIAAIBA
    激素浓度mg/L501002005010020050100200
    7天生根率%527363526563798072
    14天生根率%637975546564848782
    请回答下列问题：
    （1）插条下端沿一定角度剪切的目的是增大（切口、生根、吸收）面积．
    （2）该项实验研究过程中的自变量是激素种类和激素浓度．请写出一种上述研究过程中没有涉及的因变量：平均根长（或生根数）．
    （3）从实验设计的科学性角度分析，本实验缺少对照组．
    （4）根据结果数据分析，3种生长素类似物对竹柳生根影响的共同点是都有促进生根的作用，随处理浓度的升高生根率呈先增大后下降的趋势；从研究的变量分析，激素种类对生根影响率的程度大于激素浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．回答下列有关生物进化和生物多样性的问题．

    （1）图甲表示新物种形成的常见方式，图中有关字母表示的过程分别是：A突变和基因重组（基因突变、基因重组和染色体变异）B地理隔离     C生殖隔离．
    （2）图乙表示某种昆虫的两个种群之间的关系．昆虫的体色受一对等位基因H和h控制，黑色H对浅色h为显性．据图回答：
    ①若在种群2中出现了基因型H′H的昆虫，最初的H′基因是通过基因突变产生的．据图判断，经过一段时间后，种群1中可能（填“可能”或“不可能”）出现H′基因．
    ②H′H个体的出现将会使种群2基因库中的基因频率发生改变，导致生物进化．
    ③生物多样性不仅包括基因多样性，还有另外二个层次是：物种多样性和生态系统多样性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．γ-氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理如图所示．此种局部麻药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射才会发生如图所示效果．下列分析不正确的是（　　）
    A．图一中γ-氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl-内流，抑制突触后膜产生兴奋
    B．图二中局部药作用于突触后膜的Na+通道，阻碍Na+内流，抑制突触后膜产生兴奋
    C．局部麻药和γ-氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质
    D．图一中突触小泡的形成与高尔基体有关，并胞吐的形式释放

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