A. | 形态上,体积小、细胞核大 | |
B. | 体外培养可以增殖而不分化 | |
C. | ES细胞可以用来培育人造组织器官 | |
D. | 可以治疗人类的阑尾炎、过敏性反应等 |
分析 1、胚胎干细胞简称ES或EK细胞,来源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的内细胞团).
2、胚胎干细胞的特点:具有胚胎细胞的特性,体积较小,细胞核大,核仁明显;在功能上,具有发育的全能性,可分化为成年动物任何一种组织细胞.另一方面,在体外培养条件下,ES细胞可不断增殖而不发生分化,可进行冷冻保存,也可以进行某些遗传改造.
3、胚胎干细胞的主要用途是:
①可用于研究哺乳动物个体发生和发育规律;
②是在体外条件下研究细胞分化的理想材料.ES细胞在饲养层细胞上或在添加抑制因子的培养液中,能够维持不分化的状态.在培养液中加入分化诱导因子,如牛黄酸、丁酰环腺苷酸等化学物质时,就可以诱导ES细胞向分化,这为揭示细胞分化和细胞凋亡机理提供了有效的手段;
③可以用于治疗人类的某些顽疾,如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良;
④培育各种组织器官,用于器官移植,解决供体器官不足和器官移植后免疫排斥的问题.
解答 解:A、ES细胞在形态上,体积小、细胞核大,A正确;
B、ES细胞在体外培养条件可以只增殖而不分化,B正确;
C、ES细胞具有发育的全能性,可以用来培育人造组织器官,C正确;
D、ES细胞可以用于治疗人类的某些顽疾,如帕金森综合症、糖尿病、老年痴呆症、肝衰竭、新衰竭、成骨不良,但不能治疗人类的阑尾炎、过敏性反应等,D错误.
故选:D.
点评 本题考查胚胎干细胞的相关知识,要求考生识记胚胎干细胞的来源、特点及应用,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体、线粒体、中心体、染色体 | B. | 线粒体、内质网、高尔基体、核膜 | ||
C. | 核糖体、线粒体、质体、高尔基体 | D. | 核糖体、线粒体、内质网、高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 决定该岛社鼠种群数量的直接因素有出生率、死亡率、迁入率和迁出率 | |
B. | 可以用样方法获取该岛社鼠种群数量的变化数据 | |
C. | 较高性比(♀:♂)有利于提高社鼠种群的出生率 | |
D. | 社鼠雌性个体在秋冬季节环境中生存能力低于雄性个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般月季的花药培养时间选在初花期 | |
B. | 培养基的成分及比例对花药培养有影响 | |
C. | 月季花药培养基应调节pH至5.8 | |
D. | 影响花药培养的因素与材料的选择和培养基的组成有关,与其他因素无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是植物细胞脱分化后形成的 | |
B. | 愈伤组织的代谢类型是异养需氧型 | |
C. | 每个细胞仍然具有全能性 | |
D. | 由于脱分化导致遗传物质发生了改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大区域生态系统恢复工程是人类征服、主宰自然的典型实例 | |
B. | 我国大区域生态系统恢复工程的典型实例是“三北”防护林工程 | |
C. | 大区域生态系统恢复工程包括一系列森林或草原植被的恢复工程和水土保持工程 | |
D. | 退耕还林还草生态工程和防沙治沙生态工程都属于大区域生态系统恢复工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用甲基绿染液单独对洋葱鳞片叶内表皮细胞染色,观察细胞内DNA的分布 | |
B. | 用蒸馏水对猪血细胞稀释处理后,再进行细胞膜制备实验 | |
C. | 用苏丹Ⅲ染液对花生组织切片进行染色,冲洗后可观察到橘黄色的脂肪颗粒 | |
D. | 用卡诺氏液对低温处理的根尖进行固定后,可直接制作临时装片 |
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