A. | ②③ | B. | ①② | C. | ①③ | D. | ①②③ |
分析 根据题意和图示分析可知:如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是茎.生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
解答 解:①每一条曲线都是低浓度促进生长,高浓度抑制生长,表明生长素具有两重性,①正确;
②据图示可知,生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L,说明不同的植物器官,对生长素的敏感度不同,②正确;
③D点浓度促进芽、茎的生长,抑制根的生长,③错误.
故选:B.
点评 本题结合曲线图,考查生长素作用及作用的两重性,重点考查考生分析曲线图,提取信息,并结合所学的有关生长素的知识答题,同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段,不能误认为曲线下降就代表抑制作用.
科目:高中生物 来源:2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于人对群落演替的影响的叙述,错误的是( )
A.人类活动影响着生物群落的演替
B.人类可以对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和建设作用
C.人类可以建立人工群落,将演替的方向和速度置于人为控制之下
D.人类不可能使群落演替按照不同于自然发展的道路进行
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初级消费者属于第一营养级 | |
B. | 一种动物所处的营养级可以是多个 | |
C. | 一种生物可以位于多条食物链上 | |
D. | 食物网越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图可以表示体液调节或神经调节的过程 | |
B. | 细胞1的分泌物,只能是蛋白质类物质 | |
C. | 如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2只能表示肝细胞 | |
D. | 如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 解离的目的是使染色体从细胞中出来 | |
B. | 漂洗的目的是洗去染色剂,避免染色过度 | |
C. | 使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色 | |
D. | 盖好盖玻片后需要压片,可使染色体分散开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素类信息分子的跨膜运输都以主动运输方式进行 | |
B. | 植物细胞间的信息交流都是通过胞间连丝来实现的 | |
C. | 吞噬细胞与T细胞之间的信息传递可通过直接接触实现 | |
D. | 精子和卵细胞间的相互识别是通过体液运输方式进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③④ | C. | ②④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a~b过程中细胞不可能发生基因重组 | |
B. | c~d过程中细胞内发生了染色体数加倍 | |
C. | e~f过程中细胞内始终2个染色体组 | |
D. | g~h过程中有胞质分裂 |
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