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    甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化．目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，已保证该品种的品质和产量．这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（　　）
    A、有丝分裂B、分化
    C、减数分裂D、全能性
    考点：植物培养的条件及过程
    专题：
    分析：由题意可知，快速繁殖脱毒的种苗用了植物组织培养技术．植物组织培养过程包括脱分化和再分化，细胞分裂方式为有丝分裂，利用的原理是植物细胞全能性，该技术没有减数分裂的过程，属于无性生殖的范畴．
    解答： 解：A、离体的器官、组织和细胞，培养一段时间后，脱分化，通过有丝分裂形成愈伤组织，A错误；
    B、愈伤组织继续培养，可重新分化形成胚状体，进而形成完整植株，B错误；
    C、植物组织培养属于无性繁殖，不涉及减数分裂，减数分裂是有性生殖过程中特有的一种分裂方式，C正确；
    D、由离体的器官、组织和细胞经过植物组织培养形成完整植株的过程，体现植物细胞的全能性，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查植物组织培养的过程和原理，解题的关键是掌握相关知识点：植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于神经调控的叙述正确的是（　　）
    A、条件刺激是由非条件刺激在强化的基础上转变而成的
    B、条件反射建立的基础是无关刺激与非条件刺激在时间上的结合
    C、条件反射是人体神经调节各种活动的基本方式
    D、脊蛙反射的实验表明：正常情况下高等动物的脊髓调控可以完全独立进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中碳循环过程，其中甲、乙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、图中①过程可以表示绿色植物的光合作用
    B、缺少类群甲则生态系统的物质循环不能正常进行
    C、类群丙的无氧呼吸是产生大气中气体X的途径之一
    D、增加图中各营养级生物的种类可提高该生态系统的抵抗力稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    与导致湿地生态系统以N2形式失氮的微生物的异化作用类型相同的生物是（　　）
    A、硝化细菌B、乳酸菌
    C、根瘤菌D、酵母菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是（　　）
    ①叶肉细胞脱分化后可形成没有特定结构和功能的分生状态的细胞；
    ②叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织；
    ③可利用促融剂将两个完整的植物细胞融合；
    ④叶肉细胞离体培养时，可表现出全能性．
    A、①②B、③④C、①④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔做了如图所示的杂交实验，决定图中种子种皮基因型的是（　　）
    A、由植株A和植株B共同决定
    B、只由植株A决定
    C、只由植物B决定
    D、与植株A或植株B无关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，与腐乳风味无关的是（　　）
    A、加入的辅料
    B、豆腐的含水量
    C、盐的用量
    D、腐乳瓶空余的体积

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    阅读下列材料：
    材料一：黑人妇女海拉的宫颈癌细胞分离建立了“海拉细胞系”至今已有半个世纪，仍然在世界上许多实验室广泛地传代使用．能否利用“海拉细胞系”提供的细胞和胰岛β细胞产生“杂交瘤细胞”，经“杂交瘤细胞”产生胰岛素呢？理论上应该是可行的．
    材料二：1997年，美国威斯康星州的一个奶牛场有一头名叫卢辛达的奶牛，年产奶量为30.8t，创造了世界奶牛产奶量最高新记录．目前世界各国高产奶牛场奶牛，年平均产奶量一般为十几吨，而我国奶牛产奶量年平均水平仅为3～4t．
    根据材料回答下列问题：
    （1）根据材料一，要使胰岛β细胞和“海拉细胞”融合，必须使用
     
    促融处理．假设已获得两者的“杂交瘤细胞”，需要进一步体外培养，你认为应该考虑满足其生长的条件包括：
     
    （至少3点）．
    （2）根据材料二，可以利用体细胞的细胞核进行
     
    技术克隆高产奶牛卢辛达．在新一代高产奶牛的培育过程中涉及的动物细胞工程技术手段还有：
     
    和
     
    ．
    若要提高繁殖效率，还可以采用
     
    技术．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    自然界中有一种含有叶绿体的原生动物---眼虫，这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细胞中存活．某同学提出问题“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗？”他尝试设计出下列具体的实验方案．结合实验方案回答：
    实验原理：根据眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的．
    实验方案如图：

    （1）①→②过程通常需要
     
    条件．
    （2）③过程所用的酶是
     
    和
     

    （3）④过程除了用电激之外，还可以用
     
    等做诱导因素．（至少两种）
    （4）⑤过程动物细胞体外培养需要满足的条件是
     
    ．（至少三种）
    （5）在⑤⑥过程的培养液中，通常要添加
     
    ．

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