为研究不同植物激素间关系.有人将黄花豌豆幼苗切段分别放在含有不同浓度ACC(乙烯前体.分解后产生乙烯)的培养液中培养12小时和24小时后.测定幼苗切段中生长素的含量.实验结果如图．据图推测合理的是( )A．乙烯通过促进生长素合成而影响幼苗切段生长B．乙烯能促进生物素在黄花豌豆幼苗切段内极性运输C．培养时间越长.乙烯促进黄花豌豆幼苗切段� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

7．

为研究不同植物激素间关系，有人将黄花豌豆幼苗切段分别放在含有不同浓度ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）的培养液中培养12小时和24小时后，测定幼苗切段中生长素的含量，实验结果如图．据图推测合理的是（　　）

	A．	乙烯通过促进生长素合成而影响幼苗切段生长
	B．	乙烯能促进生物素在黄花豌豆幼苗切段内极性运输
	C．	培养时间越长，乙烯促进黄花豌豆幼苗切段生长越明显
	D．	ACC浓度越大，乙烯促进黄花豌豆幼苗切段生长越明显

分析 1、据图分析，ACC的浓度越高，黄花豌豆幼苗切段中生长素的含量越高，所以可得出乙烯通过促进生长素含量增加来影响黄花豌豆幼苗切段的生长，且时间越长，会使生长素的含量越高．
2、生长素的作用特点具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

解答解：A、据图分析，ACC的浓度越高，黄花豌豆幼苗切段中生长素的含量越高，所以乙烯通过促进生长素合成而影响幼苗切段生长，A正确；
B、由题意不能得出乙烯能促进生物素在黄花豌豆幼苗切段内极性运输，B错误；
C、培养时间越长，乙烯促进黄花豌豆幼苗切段生长素的含量越高，但不一定使黄花豌豆幼苗切段生长越明显，可能还会抑制其生长，C错误；
D、ACC浓度越大，乙烯促进黄花豌豆幼苗切段生长素的含量越高，但生长素具有两重性，不一定促进黄花豌豆幼苗切段生长越明显，D错误．
故选：A．

点评本题考查了乙烯和生长素之间的关系，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理判断或正确结论的能力以及从图形中获取信息的能力．

练习册系列答案

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17．下列关于溶酶体的叙述，错误的是（　　）

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	D．	溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应升高或不变

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18．

机场飞行跑道及场内小路旁多是大片草地，有多种动物栖息．如图是某机场生态系统食物网的主要部分．请回答下列问题：
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（2）工作人员根据生态系统中行为信息传递的特点，释放训练过的猎鹰来驱赶小鸟．
（3）为了进一步驱鸟，某机场先铲去原有杂草，而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”，机场内小鸟大为减少．以后“驱虫鸟”逐渐被杂草“扼杀”，这种生物群落的变化过程属于次生演替．如果完全除去杂食性小鸟，则该生态系统抵抗力稳定性将降低．
（4）为了了解机场内蜗牛种群密度可采用样方法，选取样方的关键是随机取样．根据下面的取样调查表可估算出蜗牛的种群密度为16只/m²．

样方编号	1	2	3	4	5	6
样方面积（m²）	1	1	1	1	1	1
蜗牛数量（只）	15	18	15	19	15	14

（5）若图中生产者固定的太阳能为600kJ，则该生态系统中次级消费者最多可以得到能量为24kJ．

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15．自2014年2月至今，西非多国肆虐的埃博拉病毒因发病快、致死率高，正引起越来越多国家的警惕．有关说法正确的是（　　）

	A．	该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组
	B．	该病毒侵入人体后，刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
	C．	该病毒侵入人体后，非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用
	D．	该病毒侵入人体后，相应的多种免疫活性物质能迅速将其清除

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2．

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	B．	①过程的产物可直接作为②过程的模板
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	D．	③过程体现了负反馈调节的调节机制

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