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下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图,下列说法正确的是


  1. A.
    图丙中的⑤即图乙所示结构,图乙取自图甲中的①或③
  2. B.
    图乙所示的结构是合成[H]并消耗ATP的场所
  3. C.
    研究图丙中B过程中物质变化常用的方法是同位素标记法
  4. D.
    图丙中D中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等
C
试题分析:图丙中的⑤可以进行水的光解,是叶绿体的类囊体薄膜,对应甲图中的③,A错误;图乙所示的结构是合成[H]并消耗ADP合成ATP的场所,B错误;人的红细胞吸收葡萄糖是协助扩散,不耗能,D错误;C正确。
考点:本题考查细胞结构与功能的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示长期使用一种农药后,害虫种群密度的变化情况,下列有关叙述中不正确的是


  1. A.
    a点种群中存在很多种变异类型,这是变异不定向的原因
  2. B.
    a→b的变化是生物与无机环境斗争的结果
  3. C.
    b→c是抗药性逐代积累的结果
  4. D.
    农药对害虫的抗药性变异进行定向选择,使害虫产生了抗药性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图表示细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用过程中核DNA含量的变化示意图,下列叙述不正确的是


  1. A.
    CD、KN过程均有同源染色体
  2. B.
    HI过程发生细胞识别和融合
  3. C.
    NO过程DNA的含量减少一半,是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,分别进入到两个子细胞中去的结果
  4. D.
    D→E,DNA的含量减少一半,原因和NO相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

右图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是              


  1. A.
    体温调节可能涉及①②③三种传递方式
  2. B.
    若图中内分泌细胞产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞
    主要是肝脏细胞。
  3. C.
    方式①②的信息传递缓慢,方式③传递迅速
  4. D.
    方式③的兴奋传递不通过体液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

右图示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体中的DNA分子含量的变化曲线(横坐标表示细胞分裂时期,纵坐标表示每条染色体中的DNA分子含量)。下列有关叙述中,正确的是


  1. A.
    若表示有丝分裂,则染色体交叉互换和基因重组都发生在ac时期
  2. B.
    若该图为减数分裂,则cd时期的每个细胞都含有23对同源染色体
  3. C.
    de时期表明同源染色体发生了分离
  4. D.
    在ac时期细胞核中发生了DNA解旋,DNA转录和翻译等过程

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

家猫体色由X染色体上的一对等位基因B和b控制。只含基因B的个体为黑猫,只含基因b的个体为黄猫,其它个体为虎斑猫,下列说法正确的是


  1. A.
    虎斑猫相互交配的后代中有25%的雌性黄猫
  2. B.
    虎斑猫与黄猫杂交后代中有50%的虎斑猫
  3. C.
    为持续高效的繁育虎斑猫,应逐代淘汰其它体色的猫
  4. D.
    只有用黑猫和黄猫杂交,才能获得最大比例的虎斑猫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

对下列生命现象及生物学意义表述不正确的是


  1. A.
    细胞分化使细胞趋向专门化,提高了机体生理功能效率
  2. B.
    细胞凋亡使细胞自主死亡,有利于生物体内部环境稳定
  3. C.
    生物都有独立合成和利用ATP的能力
  4. D.
    光合作用推动碳循环和促进群落中的能量流动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

水稻高秆(T)对矮秆(t)为显性,抗病(R)对感病(r)为显性,这两对基因在非同源染色体上。现将一株表现型为高秆抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,所得后代表现型如右图所示。根据以上实验结果,下列叙述错误的是


  1. A.
    以上后代群体的表现型有4种
  2. B.
    以上后代群体的基因型有9种
  3. C.
    以上两株亲本可以分别通过不同杂交组合获得
  4. D.
    以上两株表现型相同的亲本,基因型不相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是用两栖动物的卵所作实验的图解,据图说法不正确的是


  1. A.
    重新组合的细胞相当于蛙的受精卵
  2. B.
    蛙与哺乳动物的⑤过程主要不同点是蛙的胚后发育是变态发育,哺乳动物的胚后发育不经过变态发育
  3. C.
    通过图示过程产生新个体的生殖方式类型为无性繁殖
  4. D.
    本实验结果说明高度分化后的动物细胞具有全能性。

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