精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中不能够解释此现象的是

[　　]

A．

A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体

B．

注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性

C．

A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力

D．

A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常

答案：B

练习册系列答案

寒假作业与生活陕西人民教育出版社系列答案

寒假作业陕西旅游出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：单选题

某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中不能够解释此现象的是

A.
A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体
B.
注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性
C.
A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力
D.
A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内,其小鼠均死亡;而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内,其小鼠只在第1周发热,以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体内均检测出具有活性的病毒。对此现象的解释不合理的是(　　)。

A.A组小鼠体内未产生病毒q的抗体,而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体

B.注入A组小鼠体内的病毒q有活性,而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性

C.A组小鼠缺乏免疫力,而B组小鼠具有正常的免疫力

D.A组小鼠的胸腺发育不全,而B组小鼠的胸腺发育正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2012-2013学年陕西三原北城中学高二下学期第二次月考生物试卷（带解析） 题型：单选题

某免疫学研究人员将病毒q注入A组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入B组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中不能够解释此现象的是（）

A．A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体

B．注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性

C．A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力

D．A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2014届陕西三原北城中学高二下学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

A．A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体

B．注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性

C．A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力

D．A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2012届吉林省高二上学期期末质量检测生物试卷 题型：选择题

A. A组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而B组小鼠体内产生了病毒q的抗体

B. 注入A组小鼠体内的病毒q有活性，而注入B组小鼠体内的病毒q没有活性

C. A组小鼠缺乏免疫力，而B组小鼠具有正常的免疫力

D. A组小鼠的胸腺发育不全，而B组小鼠的胸腺发育正常

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学