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【题目】基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉,除去细胞壁后,进行原生质体融合,可以得到多少种基因型不同的融合细胞(不考虑三个及三个以上的细胞融合)

A. 5种 B. 8种 C. 10种 D. 3种

【答案】C

【解析】试题分析:基因型为Aa的植株能产生两种类型的花粉,即含有A基因的花粉和含有a基因的花粉;基因型为Bb的植株也能产生两种类型的花粉,即含有B基因的花粉和含有b基因的花粉.将这些花粉除去细胞壁后得到原生质体,将这些原生质体进行融合,若仅考虑两两融合,可以得到10种基因型的融合细胞,即AABBaabbAaABAbaBabBb

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如表所示列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点.下列说法错误的是( )

A.一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割后,含有4个游离的磷酸基团

B.用图1中的质粒和图2中的目的基因构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割

C.图2中为防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状,不能使用EcoRⅠ

D.为了获取重组质粒,最好用BamHⅠ和HindⅢ同时切割质粒和外DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于实验操作步骤的叙述中,正确的是 ( )

A. 用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定

B. 脂肪的鉴定需要显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒

C. 鉴定可溶性还原糖时,要加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液

D. 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂 A 液与 B 液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1944年艾弗里等人进行了肺炎双球菌体外转化实验,下列叙述中错误的是 ( )

A.该实验最关键的设计思路是设法把DNA与蛋白质及其他物质分开,单独地、直接地去观察它们各自的作用

B.完成该实验,需要DNA的提纯技术支持,DNA的纯度愈高,实验结果愈明显

C.该实验可以说明DNA只有保持分子结构的完整性才能行使其遗传功能

D.该实验说明细菌的遗传物质是DNA或RNA,因不同细菌而不同

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )

A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快

C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在摩洛哥有一种被称为奶树的古老树种,成年树分泌的乳液有利于其根部细胞发育而来的幼树成长。下列有关推论合理的是

A奶树是通过细胞工程培育而成的

B成年树与其根部细胞发育而来的幼树的基因型不同

C分泌乳液的植株是雌性植株

D成年树分泌乳液是表现型

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为“探究酵母菌的细胞呼吸方式”的实验装置图.在正确操作的情况下,下列说法错误的是( )

A.B、D瓶加入的酵母菌培养液等量且种群密度相同

B.A瓶中装的是氢氧化钠溶液用于除去CO2

C.E瓶中澄清石灰水变浑浊的速度慢于C瓶

D.用酸性重铬酸钾溶液检验C、E两瓶中是否含有酒精

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体细胞生命历程的叙述,错误的是(   )

A. 细胞分化形成不同功能的细胞,与基因的选择性表达有关

B. 衰老的细胞内多种酶活性降低,细胞核体积增大

C. 癌细胞不能进行正常的分化,但在适宜条件下能无限增殖

D. 细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】精子的变形过程中 演变为精子的尾

A高尔基体 B细胞核

C内质网 D中心体

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