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    利用标志重捕法调查某种动物的种群密度时，下列哪项因素一定会导致调查结果小于实际值（　　）
    A、误将部分未标记个体统计为标记个体
    B、两次捕获间隔时间过短，动物个体被再次捕获几率降低
    C、标志物脱落
    D、两次捕获期间，有部分个体迁出调查区域
    考点：估算种群密度的方法
    专题：
    分析：估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法，其中样方法适用于调查植物或活动能力弱，活动范围小的动物，而标记重捕法适用于调查活动能力强，活动范围大的动物．标志重捕法的计算公式：种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数．
    解答： 解：A、若误将部分未标记个体统计为标记个体，则计算出的种群密度比实际值偏小，A正确；
    B、若两次捕获间隔时间过短，动物个体被再次捕获几率降低，则计算出的种群密度可能比实际值偏大，B错误；
    C、若个别标志物脱落，则重捕到的动物中标记个数占总个体数比例减小，调查结果会偏大，C错误；
    D、两次捕获期间，有部分个体迁出调查区域，则计算出的种群密度可能比实际值偏大，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查估算种群密度的方法，要求考生掌握估算种群密度的标记重捕法，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某果树在晴朗夏季的一天中，光合速率、细胞间CO2浓度、光合有效辐射（太阳辐射中能被绿色植物用来进行光合作用的那部分能量）的变化情况如图所示．请回答：
    （1）对叶绿素a而言，有效辐射的光主要是
     
    ；光反应产生的
     
    是碳反应中将二氧化碳还原为糖的能源物质．
    （2）据图知，13：00时限制光合速率的因素主要是
     

    （3）在温度等其他条件相同而且适宜的条件下，D、E点比较，光饱和点低的是
     
    点．
    （4）光合作用中碳反应的产物三碳糖，运至叶绿体外转变成
     
    后可供植物体所有细胞利用；每形成这样的一个三碳糖需
     
    轮卡尔文循环．
    （5）果树收获后的果实可采用
     
    （植物激素）进行储存保鲜．研究者还用生长素处理该植物细胞，得到结果如下表，据此分析生长素作用于植物细胞的分子机制是：
     

    细胞内物质含量比值处理前处理后
    DNA：RNA：蛋白质1：3.1：111：5.4：21.7

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞结构与功能的叙述，不正确的是（　　）
    A、乳酸菌是原核生物，无线粒体，只能进行无氧呼吸
    B、水稻是真核生物，有线粒体，只能进行有氧呼吸
    C、蓝藻无叶绿体，有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用
    D、硝化细菌无核膜、核仁，能同时进行转录和翻译

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验原理及操作的描述，正确的是（　　）
    A、验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理是为了控制无关变量
    B、调查人群中白化病的发病率时，在患病家系中调查并多调查几个家系以减少实验误差
    C、鉴定还原糖时，在组织样液中加入斐林试剂后试管内呈现无色，加热后变成砖红色
    D、叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物技术实践的叙述正确的是（　　）
    A、在用酒精析出DNA时，要使用冷酒精
    B、在50～60℃水浴中，DNA遇二苯胺试剂后即呈蓝色
    C、加酶洗衣粉可快速去除各种衣料上的顽固污渍
    D、利用固定化酵母细胞进行发酵，糖类的作用只是作为反应底物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    层粘连蛋白是由一条重链（A链）和两条轻链（B1、B2链）构成的高分子糖蛋白，作为细胞结构成分，含有多个识别位点并对保持细胞间粘连及细胞分化等都有作用，其结构示意图如图，该蛋白质共由m个氨基酸构成，则下列有关说法错误的是（　　）
    A、该蛋白质中含有肽键数为m-3，指导其合成的基因中至少含有碱基数为6m
    B、该蛋白质可能在细胞间信息传递中具有重要作用
    C、该蛋白质的合成与加工需要核糖体、内质网等结构参与
    D、皮肤癌细胞中层粘连蛋白基因表达活跃

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，图乙是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用．下列说法正确的是（　　）
    A、图甲中代表极性运输的箭头是③和④
    B、图乙中，生长素浓度为b时，对根是抑制生长
    C、根部近地侧生长素浓度范围为（c-d）mol/L时，根表现出向地性
    D、顶芽近地侧比根部近地侧对生长素更敏感，所以生长较快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，以二倍体西瓜①和②为原始的育种材料，进行相应的处理，得到了相应植株④一⑨．下列相关分析错误的是（　　）
    A、由⑤得到⑥的育种原理是基因重组
    B、植株⑧所产生的种子发育形成的植株才能结出无子西瓜
    C、若③的基因型是AaBbDd（三对基因独立遗传），幼苗⑨的基因型为8种
    D、③至④过程的处理方法，提高了基因突变的频率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物科学史的叙述，正确的是（　　）
    A、虎克在显微镜下观察木栓组织发现“细胞”，并建立了细胞学说
    B、罗伯特森利用电子显微镜观察细胞膜，提出细胞膜“亮-暗-亮”三层结构
    C、普利斯特里通过实验证明了植物可以产生氧气，从而更新空气
    D、萨克斯通过实验证明了植物光合作用可以合成淀粉

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